四年级上册背诵默写复习资料
第一单元课文以丰富多彩的童年生活为题材，让我们认识了《绿叶的梦》中那令人着迷的（ ），《芦叶船》里那随波逐流的（ ），《一只贝》里面那藏着（ ）的贝壳，让我们感受到了（ ）生活的幸福与快乐。
1、绿 叶 的 梦
背诵课文第五自然段
秋天，树叶在（ ），像（ ）飞向我们。我们（ ）筐，（ ）筢,（ ），（ ），（ ）树叶，（ ）成垛，（ ）在上面打滚，( )跟斗，( )下来挑选那些漂亮的叶子。( )的，( )的，串成( )叶链( )在教室里，满屋洋溢着( )。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的( )：( )、( )、桃形的、( )、( )、元宝状的、叶面带( )……——陈列开来。
*词语搭配： 童年（趣事）
（ ）童年（ ）童年（ ）童年
*比喻句：
1、那芦苇一根根直立着，像( )。 2、满地各色的落叶，像( )。 3、柔软的草地，像( )。 4、( )，像( )的小船。
第二单元课文以神奇的自然景观为题材，我们学习了写秋景为主的《古诗三首》；学习了作者热爱祖国壮丽山河，描绘了农历( )在钱塘江边观潮时所见景象的课文《 》；了解了表现大自然瑰丽，描写夕阳西下时火烧云（ ）、（ ）变化的《火烧云》。
6. 观潮
课文第三、四自然段：
午后一点左右，从远处传来（ ），好像（ ）。顿时（ ）,有人告诉我们说；“潮来了！”我们（ ）脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，（ ），只见（ ），人群沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，（ ），变粗，（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成（ ）。浪潮越来越近，犹如（ ），（ ）飞奔而来；那声音如同（ ）,好像大地都被（ ）。
*比一比，组成词。
扁（ ）笼（ ）坚（ ）漂（ ） 偏（ ）拢（ ）竖（ ）飘（ ）
*学会用近义词：宁静 安静 平静
清晨，同学们的欢笑声打破了校园的（ ）。 过了很久，钱塘江才恢复了（ ）。 演出开始了，剧场里立刻（ ）了下来。
第三单元课文
《满山的灯笼火把》从两方面给我们启迪：一是在危难之中不仅要（ ）、坚强，还要做到遇事（ ），学会（ ）想办法，能自我（ ）；二是人在成长的过程中也离不开（ ）和（ ）的关心帮助。
从《树叶都是绿色的吗》一课，我们像（ ）
一样体会到了一种人生哲理:
。 我懂得了六个词的意思：（ ）盎然、（ ）不息、（ ）口同（ ）、千（ ）百（ ）、人云（ ）、不（ ）不（ ）。
学了《成长》一课，我认识了（ ）的孩子约翰，也明白了约翰父母这样做是为了 。
《球王贝利》这篇课文为我们讲述的是世界著名的球王（ ）人贝利小时候的故事，告诉我们他的成长虽然离不开教练这位伯乐的发现与帮助，更与他坚持自己的兴趣（ ），（ ）苦练，使自己的天赋得以发挥有着（ ）的关系。
*读一读，注意“一”字声调的变化。请标注拼音 一（ ）鸣惊人 一（ ）帆风顺 一（ ）见如故 一（ ）往情深 一（ ）望无际 一（ ）心一（ ）意
*读句子，想想带点词的意思，选择正确序号填空。 A、保险：担保。B保险：集中分散的社会资金，
补偿自然灾害等造成的的损失的方法。
#把芦叶往河中央轻轻一放，保险．．翻不了船。（ ） 我家买了一份家庭财产保险．．。 （ ） A、精神：活跃、有生气。B、精神：人的意识、思维活动和一般的心理状态。
#这种独立思考的精神．．，使她在医学上一再创造奇迹。 （ ）
#这孩子大大的眼睛，真精神．．！ （ ）
*读句子，想象句子描绘的画面，并补充完整。
1．、．（． ）．朝阳（ ）升起。 2、（ ）游客一走进山谷，（． ）．蝴蝶就会（． ）．飞舞。
第四单元课文以人与自然为题材，通过学习，我们不仅更加热爱（ ），而且提高了（ ）意识。 《麻雀》让我们认识了（ ）的老麻雀，懂得了（ ）的无私伟大。
《让他们自由生息》介绍的是（ ）的日内瓦，那里（ ）和（ ）可以自由生息。 《蒲公英的梦》使我们了解了（ ）带来的危害，自觉增强（ ）意识。
《台湾蝴蝶甲天下》这篇课文介绍了台湾蝴蝶（ ）之大，（ ）之多都位居世界（ ），有“ ”的美称。
第五单元课文是对崇高品质的歌颂：《小草之歌》里有虽然（ ），但（ ）精神令人敬佩的小草；《争吵》一课告诉我们（ ）之间要互相（ ），彼此（ ）;《小泽征尔的判断》让我们认识了
（ ），敢于坚持（ ）的小泽征尔。《皮巧根桥》描写了皮巧根用（ ）为人们架设起一座安全方便的（ ）。
*词语真有趣：我知道词语中两个字位置变了，词语的意思会不一样.
（ ）—（ ） （ ）—（ ）（ ）—（ ） （ ）—（ ）（ ）—（ ） （ ）—（ ）
*读一读，想一想，再填上合适的标点。 1、他只是微笑着说 我不是故意的
2、 以后我们再不吵架了 好吗 再也不了 再也不了 我回答说
3、 最好是我第一个飞到月球上 第三个孩子说那样 我在全国就出名了
第六单元课文《一块特别的石头》让我们认识了勤于（ ）、善于（ ），数十年执着求索的（ ）；《地图上的发现》讲述了（ ）国（ ）学家、地球物理学家（ ）提出“ ”；《新型玻璃》一课分别介绍了（ ）玻璃、（ ）玻璃、（ ）玻璃、（ ）玻璃、（ ）玻璃这五种新型玻璃。《人类的老师》讲了（ ）是人类的好“老师”。
仿生现象有：鸟儿、蜻蜓---（ ）；（ ）--轮船；（ ）-屋顶；袋鼠-（ ）；（ ）---坦克；大树、麦秆---（ ）、（ ）。
*词语接龙。
1、藕断丝连- --连绵不绝---绝处逢生---（ ）---（ ）---（ ） 2、轻而易举--- 举一反三---三长两短---（ ）---（ ）---（ ） 3、微不足道---道听途说——说三道四——（ ）---（ ）—（ ）
*照样子，把句子写具体。
例：小船远去了。（轻快的）小船（渐渐地）远去了。 泉水流着。 。 鸟儿飞翔。_ 。 月亮升起来。 _。 母亲对我说。 。
第七单元课文是一组爱国颂歌，这里有长征路上，一心为别人着想，把困难和危险留给自己，（ ）的小红军，（ ）的陈赓；有勇夺鬼子手枪，（ ）的张嘎；有虎门销烟令人们精神振奋，（ ）的林则徐；还有在23届奥林匹克运动会上（ ）的自选手枪选手许海峰。
填写下面的比喻句，并照样子再写一句 节日的北京，人如（．． ）．花如（．． ）．。 1839年6月的一天，广州城( )．．了．。 （拟人句）
夜深了，整个山村都沉浸在（．．．． ）．。 海浪被激怒．．了，（． ）．着向岸边扑．来。
认识修改符号：
1、表示删去的字、词、句、标点。 2、表示删改。 3、表示增加。
4、表示左右的词语互换位置。
*用修改符号修改下面用错的字词标点。 # 早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要
下雨了，你代上雨伞吧！”
# 这本书我看了三便，真有点喜爱得爱不释手。
第八单元课文有民间传说《重阳节的传说》，神话传说《牛郎织女》，英国童话故事《快乐王子》，寓言故事《掩耳盗铃》告诉人们懂得 ；《守株待兔》告诉我们 。
*读一读，填写关联词，再用带点的词语造句。 #织女美丽贤惠，心灵手巧。
织女（． ）．美丽贤惠，（． ）．心灵手巧。 #天上富丽堂皇，织女并不喜欢。
天上（． ）．富丽堂皇，（． ）．织女并不喜欢。
*读一读，辨一辨,写出儿化音词。
歌曲．——（ ）儿 鱼刺．
——（ ）儿 抢眼．——（ ）儿 花．
草—— ( )儿 那．里——( )．．儿 鲤鱼．
——( )儿 这．里——( )．． 辫．
子——( )
*有关气象的谚语：(3句)
1. 。 2 。 3. . *关于“勤奋”的格言：(3句)
1. 。 2. 。 3. 。 *有关好学上进方面的成语：(3句+词2个) 1. 。 2. 。 3. 。 4. 5. *有关理想的格言：(3句)
1. 。 2. 。 3. 。 *有趣的歇后语：（5句）
1. ———— 2. ——— 3. ———— 4. ———— 5. —————
*默写古诗 首
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