《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》
送审报告
义务教育数学课程标准修改组
2010年9月1日
目录
《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》送审报告 ................................................................... 3
一、修改工作的基本程序 ............................................................................................................. 3 二、修改工作的原则与思路 ......................................................................................................... 4 三、修改的主要内容 ..................................................................................................................... 4
附件1：义务教育数学课程标准修改组调研报告 ...................................................................... 6
附件2：国际数学教育改革比较研究报告 ................................................................................ 15
附件3：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》修改过程报告 ................................ 21 附件4：义务教育数学课程标准修改征求意见及处理情况报告 ............................................ 23
附件5：《全日制义务教育数学课程标准（实验修改稿）》修改说明 ................................ 29
《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》送审报告
教育部领导：
受教育部委托，义务教育数学课程标准修改组从2005年5月开始对《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）进行修改。现将修改完成的《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》（以下简称《标准》（修改稿））报送教育部审查。
一、修改工作的基本程序
标准修改组自2005年5月组建以来，按照教育部有关领导的指示和安排，根据义务教育法的有关规定和基础教育课程改革的总体方向，根据几年来实验总结的经验和发现的问题，在广泛征求各方面意见的基础上，来自不同背景的修改组成员，以促进义务教育阶段实施素质教育为目标，本着实事求是、严谨科学、顾全大局、求同存异的态度，通过充分认真的研究与讨论，较好地完成《标准》的修改工作。
1．进行广泛深入的实施状况调查研究
调研工作包括实地考察和问卷调查两部分。修改组工作启动之初就分成三个小组，对部分实验区进行了实地考察；与此同时，向全国12个省（直辖市、自治区）的教师进行了问卷调查。在修改过程中，修改组成员多次深入第一线听课，与中小学教师进行个别交流。调查结果对课程标准的修改有重要的参考价值。（调查报告见附件1） 2. 进一步考察数学教育改革新进展
2000年制定数学课程标准时，曾对国内外数学教育改革状况进行全面调研和分析，对数学课程标准制定有重要参考价值。近年来，国际数学课程改革有许多新的进展，美国、德国等国家在数学教育方面有新的研究，香港和台湾地区也对数学课程有新的研究进展。这些国家和地区数学课程改革的比较研究，对课程标准的修改有重要的启示（比较研究结果见附件2） 3. 组织全面认真的修改研讨
几年来，修改组共召开12次修改研讨会，其中9次全体成员讨论会，3次部分成员讨论会。（详细过程见附件3）
2005年5月16日，修改组在教育部召开第一次会议。周济部长会见了修改组成员，陈小娅副部长对《标准》修改的意义和修改组的工作做了重要讲话。随后修改组成员分组对实验区进行调研。 其他11次会议从2005年7月到2010年4月，分别在吉林、重庆、长春、北京、南京、宁波等地召开。各次会议根据标准修改进程，从修改的基本思路和基本原则，到对《标准》的前言、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、实施建议等内容，都进行了认真深入地讨论。先后形成《标准》（修改稿）初稿、征求意见稿，2010年4月25日，针对最后一次征求意见所提出的建议，在北京进行了全面梳理和重点修改，最终形成了《标准》（修改稿）。 4. 广泛征求各方面意见
在标准修改的过程中，多次组织集中或分散的征求意见活动，主要包括：
2006年6月，《标准》（修改稿）初稿完成后，向全国30多位专家、学者和第一线教师征求意见。
2006年9月8日，史宁中教授邀请中科院院士和数学家座谈，征求对修改稿的意见。参加座谈的有姜伯驹、李大潜、伍卓群、侯自新、白志东等院士和数学家。教育部陈小娅副部长参加了座谈会。
2007年初，史宁中教授在中国数学会春节茶话会上介绍标准修改情况，征求数学专家的意见。 2007年7月，史宁中教授等同原《标准》组部分成员进行了座谈，征求对修改稿的意见。
2007年7月，教育部基础教育司将征求意见稿发放全国10个省教研室、10个国家级和省级实验区，以及40名专家征求意见。