音位学有狭义和广义分： 广义的音位学指对自然语言声音系统的一般性特征之研究，可以包括语音学； 狭义的音位学方根研究人类语言中语音组合的方式、模式及变化。 普通语言学中提及的音位学主要取其狭义
音位（Phoneme）
在某一语言中具有区别表义作用的最小语音单位称为音位，如pig和big两词中的[p]和[b]就都是独立的音位
概述
又称音位学(phonemics)。 研究语言的语音系统的一门学科，包括对当代语言的语音系统的分析和对历史语音变化的研究两个方面。后者在中国传统称为音韵学。
历史
中国最早研究语音系统的著作是隋朝陆法言所编的《切韵》，成书于 601年。《切韵》把当时的汉语语音系统分析归纳为4声、206韵，每韵内又根据声母的不同分为若干小韵，是世界上最早专门对语音系统做出全面分析归纳的专著之一。《切韵》现在只存残卷，宋代重修的《广韵》基本上保存了它的原貌。 在宋代时，中国受印度声明学的影响，开始出现了韵图一类的著作。韵图按韵分图，每图分列声母和声调，语音系统可以一目了然。韵图一类著作能够根据发音部位和发音方法的不同把声母分为唇、舌、牙、齿、喉和清、浊、次清、次浊等等，根据舌位和唇形的不同把韵母分为四等和开、齐、合、撮四呼等等，所描写的语音系统虽然大都比较驳杂，仍不失为音系学研究的先驱。
现代音系学
现代音系学的研究始于19世纪末期。波兰语言学家J.N.博杜恩·德·库尔德内和他的学生H.B.克鲁舍夫斯基(1851～1887)首先提出了“音位”的概念，欧洲的其他一些语音学家如英国的H.斯维特、法国的P.帕西、俄国的Л.В.谢尔巴都对这个领域进行过开拓性的研究。20世纪30年代，欧洲布拉格学派的H.C.特鲁别茨科伊等人发展了音位的概念,音位的研究在欧洲和美国迅速发展。美国描写语言学派在研究音位的理论和方法方面也做了大量的工作，对促进音系学的发展起了不小的作用。 由于学派不同,对音位的内容有种种不同的解释,归纳音位的方法也各不相同，但目的都是探讨语音系统的规律性，因此分析归纳的结果一般是大同小异的。归纳音位比较常用的概念是“对立”。在一种语言里，产生对立关系的音素必然分属不同的音位。 例如， 普通话“班”b╣n【pan】、“奔”bēn【p?amp;#91;n】、“宾”bīn【pin】里的【a】、【?amp;#91;】【i】在相同的语音环境【p-n】中出现能产生不同的意义，它们之间就存在着对立关系，应当分属 3个不同的音位。音系学中通常用双斜线表示音位性标音,这3个音位可以分别写成/a/、/?amp;#91;/、/i/。 一个音位可以有不同的音位变体,例如,普通话\班\n【pan】、“帮”b╣ng【pa嬜】、“掰” b╣i【p?i】、“边”bi╣n【piεn】里的【a】、【ɑ】、【?】、【ε】读音不同,但都属于音位/a/，都是/a/的音位变体，分别出现在不同的语音环境【-n】、【-嬜】、【-i】、 【i-n】中。有的音位变体的出现没有条件的限制，例如南京和其他一些方言的声母【n】和【l】没有分别，同属一个音位，读哪一个完全自由，是一个音位的自由变体。
规则系统
音位的组合有它的规则系统。普通话大多数辅音音位只能处于音节开头，不能处于音节
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末尾；元音音位可以组合成 /iau/和/uai/音位序列，不能组合成/uau/和/iai/;辅音音位/f/不能和元音音位/i/组合成/fi/。这些限制都是普通话音位规则系统所决定的。 不同的语言有不同的语音系统，因而音位的内容和音位的组合规则也不相同。 例如，普通话 “宾” bīn【pin】 和“拼”pīn【p?in】里的【p】和【p?】在相同的语音环境 【-in】中出现能产生不同意义,是两个不同的音位;英语pin【p?in】（针）和spin【spin】（纺织）里也存在 【p?】和【p】的分别，但【p?】出现在音节开头，【p】出现在【s】之后，出现的语音环境不同,是同一个音位/p/的不同变体。
音位概念
音位概念的形成和发展使得语音研究能够密切结合具体语言的语音系统，从各个具体语言的音位入手探讨语音系统的一般规律，现代音系学就逐渐形成。这不但大大推动语音理论的发展,而且有很重要的实践意义。自从现代音系学形成以后，语言的调查方法、拼音文字的创制原则以及语言教学的实践等方面都有了很大的发展。中国在现代音系学的理论和方法影响下，从20世纪30年代起就开始了汉语方言和各少数民族语言的调查研究工作。50年代，这方面工作得到迅速发展，除调查研究工作外，并为一些没有文字的少数民族创制了文字。1958年公布的《汉语拼音方案》也是以现代音系学理论为基础制定的。 第二次世界大战后，现代科学技术飞跃发展，语音学和声学、生理学、心理学、医学等学科逐步结合起来，出现了崭新的面貌，对现代音系学的发展产生了深刻的影响。50年代,侨居美国的布拉格学派主要学者R.雅柯布逊和瑞典著名声学家C.G.M.方特、美国语言学家M.哈利合作,以当时语声学研究成果为基础,系统地提出“区别特征”的概念，为现代音系学的发展开创了新局面。雅柯布逊等人主要从语音的声学特性出发，参考语音的生理特性，把一切语音归纳为12对区别特征，如元音性／非元音性,突发性／延续性,浊音性／清音性，集聚性／分散性，鼻音性／口音性等。区别特征是语言中能够区别意义的最小对立体，这些最小对立体都是偶值的。
发展
60年代末期，美国语言学家N.乔姆斯基和哈利合作
，进一步发展了区别特征的理论,创立了“ 生成音系学”,成为近20年来对音系学研究影响最大的学派。乔姆斯基等人主要从语音的生理特性出发，把区别特征扩充为30多对，区别特征的偶值性更加突出，每对特征都可以用“±”号来表示，例如“＋高／－高”，“＋舌顶／－舌顶”， “ ＋圆唇／－圆唇”,“ ＋鼻音／－鼻音”，“＋浊音／－浊音”等。 从区别特征理论看，传统语音学中元音和辅音的分别并不十分重要，30年代以后盛行的音位概念也可以摒弃不用，因为这些都可以用区别特征来表述。例如，普通话／P／和／m／是两个音位，它们的区别实际上只在“±鼻音”和“±浊音”这两对区别特征上，其他特征是这两个音位共同具备的,并不能起区别意义的作用。生成音系学是乔姆斯基创立的生成语法的一部分，除发展了区别特征理论外，还着重解释语音转换的规则，规则的书写形式是： A →B/X—Y A和B都代表区别特征，→表示“变为”，X—Y表示转换的条件 ,前面用斜线和A→B隔开。这个形式可以读成“区别特征A处在X和Y之间时变为区别特征B”，也就是说XAY→XBY。生成音系学认为，一切语音规则都可以用这样的形式写出来。 对生成音系学的理论有种种不同评论，但它无疑是音系学发展的一个很重要的阶段。目前，对区别特征的模式还远没有形成一致的意见，区别特征是否都是偶值的，也还有不同的看法。但区别特征的偶值选择特点符合电子计算机的二进制编码的要求，便于把语音研究和现代科学技术结合起来，因
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此受到广泛的重视，并已被应用到与语音信息有关的各学科的程序设计中去。
西班牙语发音规则
*西班牙语有元音，辅音，辅音连缀，二重元音。 西班牙语有元音，辅音，辅音连缀，二重元音。 *其他 d b v c 的发音规则 *西班牙语的分音节规则 *西班牙语单词重读规则
一、元音与辅音 西班牙语字母表中，只有 5 个元音：a，e，i，o，u 是元音（母音），其余 的 22 个是辅音（子音）。 元音发音： 元音发音： a 与汉语?啊?相似，但开口程度要小， o,双唇向前突出。 u 更突出
辅音发音： 辅音发音： 其 c 发 g 的音，ca que qui co cu g 发音跟 c 相似，但是 g 是发的浊辅音，ga gue gui go gu h 不发音 j 跟英语的 h 发音一样 ja je ji jo ju ge gi 这里的 g 也是发 h 的音。 k 同前面讲的 C 的发音是一样的，一般用来外来语中
l 舌尖向上顶 p 是 b 的清辅音 t 是 d 的清辅音 xa xe xi xo xu x 的后面是辅音的话也可以发 s y 跟 ll 发音相似 za ce ci zo zu Mexico 里面的 x 发 h 的音
规律： 规律 1）有 3 组辅音 清浊：p b, c g, t d, 2）有 2 组发音相似： ll y， c k 3）一对发音在拉美是相同发音：s z,只是 z 在西班牙南部才是卷舌音。 4）c 在 a，o，u 前，发[k]音，这是清音，声带不振动，不是浊音[g]音，因为[g] 音声带振动；在 e，i 前，发[θ]音，但现在在西班牙本土许多地方和拉丁美洲， 这个[θ]音已经被[s]音代替，所以 cia 里的 c 发[s]。 5）g 在 e，i 前发 h 的音 6）s 在其他浊辅音之前浊化，发[z]音，发音部位和方法与[s]相同，但声带振 动，如 asno.
二、辅音连缀 西班牙语中有 12 个辅音连缀，发音时要迅速从第一个辅音转向第二个辅音，中 间不用停顿，不可加进任何元音。
卷舌音 R，不卷舌音 L.
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三、二重元音
二重元音可以由一个强元音(a,e,o)和一个弱元音(i,u)构成， 也可以由二个弱元 音构成。 c 在 a，o，u 前，发[k]音，这是清音，声带不振动，不是浊音[g]音，因为[g]音声带振动； 在 e，i 前，发[θ]音，但现在在西班牙本土许多地方和拉丁美洲，这个 [θ]音已经被[s] 音代替，所以 cia 里的 c 发[s]。
Cia cie quio quiu
g 在 e，i 前发 h 的音 gia gie gio giu gua gue guo gai gei goi gau geu gou gui z 在 e i 前发 c 的音cia cie cio ciu zua zue zuo zai cei zoi zau ceu zou zui 四、其他 d b v c 的发音规则
d 在停顿后的词首或词内和词组内的 n, l 后面,发[d]音，在其他情况下发[δ] 音。d 在绝 对末尾时，发明显弱化的[δ]音，即舌尖一接触上门齿沿，气流便停止通过。如 dama, dato, deme, dole, anda, panda, saldo, pedí, adudí, modo, soldado, un dedo, donde. mudo, una duda.
nada, toda, mide, pide,
edad, amad, usted, comed, sed. 当 b, v 出现在停顿后的词首，或出现在 m, n 的后面，发[b]音。 bata, beso, bebe, boca, bota, vaso, vano, ve, vela, vino,vida, voto, vomita, bomba, bambú, ambos, en veno, un vino 在其他情况下发[β] ava, suba, labio, lava, uva, lobo, una bata, la boca, el vino, el vaso c 在 c,n,t,d 之前,发[γ]音.但发音很轻 lección, inyección, técnico, tecnología, pacto, lectura, conectar, anécdota
在 gue,gui 的组合中,如果 u 上带有分音符号(¨),则要发音
cigüea,argüir, antigüedad
五、西班牙语的分音节规则
1）有几个元音就有几个音节，但是二重元 二重元音也只能算一个音节，但是如果在二 二重元 重元音上面有重音符号 重音符号就要把它当成 2 个元音来处理。 重音符号 2）辅音总是和后面的元音构成一个音节。（S 在 m 前面的时候要发成 z） 两个辅音连在一起时，
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后面的辅音跟后面的元音构成一个音节， 两个辅 前面的辅音跟 前面的元音构成一个音节。 3）如果是三个辅音 三个辅音连在一起，最后一个辅音跟后面的元音构成音节，前面的 2 三个辅音 个辅音跟前面的元音构成一个音节。 4）辅音连缀只能看成一个辅音。 辅音连缀
六、西班牙语单词重读规则
5 种情况：辅音结尾，元音结尾，二重元音结尾，toy 结尾，本身有重音。
音位是一定语言中能够区别意义的最小语音单位。音位是从语音的社会属性中的表意角度分析出来的最小语音单位，它是抽象概括的。
一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。????音位是语言中能表示语义的单位。根据国际语音学协会的定义，音位是“某个语言里不加分别的一族相关的声音”。它是具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位。????音位定义的要点是区别意义，例如[ts]、[ts?]、[s]，[t?]、[t??]、[?]（汉语拼音：z、c、s，zh、ch、sh）在普通话是两组不同的音位，在南方许多方言是同一组音位。 同理，-[n]、-[?]在普通话是不同的音位，在南方许多方言是相同的音位。 同理，[p]、[t]、[k]，[p?]、[t?]、[k?]（汉语拼音：b、d、g，p、t、k）在汉语里是两组不同的音位，在英语和葡语是同一组音位。英语清辅音送气与不送气不区别意义，以送气为标准音；葡语清辅音送气与不送气也不区别意义，以不送气为标准音。汉语“八趴”“答他”“该开”意义完全不同，英语葡语却区别不开。 语言是表义的，因此音位问题很重要。????不同语言中音位不同，如在汉语中，不同声调代表不同的意义，是一种音位，声调在英语和法语中只表示感情，同一个词以不同声调发出意义相同，所以声调在英语和法语中不是音位。同样重音在英语中是音位，在汉语和法语中则不是。不送气的清辅音和对应的浊辅音在法语中是不同的音位，在英语和汉语中则意义相同，因而不是音位。[n]和[l]在汉语标准音中是不同的音位，在湖南方言中则相同。“四”和“十”的发音在汉语标准音中是不同的音位，在东北方言中则相同，东北人是依靠不同的声调区分“四”和“十”，因此它们的发音在东北方言中不是音位。[l]和[r]在汉语、英语、法语中都是不同的音位，在日语则相同等等。????一个音位包含一些不同的音，这些音是音位的变体。例如普通话“三”字发音是san，这是标准发音，是音位的“典型”；如果是一个大舌头的人，他的发音可能是than。 S和th属于
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同一个音位，这个音位有两个变体。 条件变体：出现在一定的条件下，如/a/音位有四个变体，它们分别出现在不同的条件下。 自由变体：无条件变体，如粤语阳平无条件变为上升调，澳门、花园等词的第二字。????怎样确定一个音位？三条标准： 1、辨义功能；2、互补分布；3、音感差异。 普通话“三”[san] 说成[than]。[s]、[th]（齿间音[θ]）不分，在普通话中不起辨义作用，同属一个音位；在英语中，[s]、[th]是能辨义的，sing（唱歌）thing（东西）的意思不同，所以属于两个音位。 互补分布是指甲在这个环境中永不出现，乙却可以出现，两者不发生冲突，例如 [u] 永远不出现在 [j]、[q]、[x] 后面，[ü] 却永远要出现在 [j]、[q]、[x] 后面，两者不冲突，于是在此条件下[u]可以代替 [ü] 。????音位表示法: 两条斜线之间表示一个音位。例如普通话 /n/和/l/是两个不同的音位，粤语中/l/ 是一个音位，[n]是/l/音位的变体。 普通话有辅音音位、元音音位和声调音位。声调音位简称“调位”，例如普通话四声的调位是/1/、/2/、/3/、/4/；或者是/55/、/35/、/214/、/51/。我们说去声的调位是/4/或/51/，这是去声调位的典型，半上的调值[53]，是/4/或/51/这个调位的变体。????普通话的元音音位、辅音音位、声调音位就是根据音位理论整理出来的。例如普通话声调不止四个，除了阴阳上去之外还有半上声、半去声、轻声等等，轻声的调值又有好几个，但用音位理论考察，原来那么多不同的调值是在一定条件下产生的：半去声是在另一个去声的后面才有；轻声的调值是根据前一音节而变的，都是“条件变体”。??????能够区分意义的音素叫音位。例如：“布bù”和“铺pù”，“变biàn”和“骗piàn”，“标biāo”和“飘piāo”就是靠b、p两个音素来区分的，b、p就是音位。???? 人类能发出的音是多种多样的，也可以说是无限的，但某种语言或方言选择一定的声音来区别意义是有限的。在某种语言或方言里，这些能区分意义的音素互相对立，互相区别，而又互相联系，互相制约，构成某种语言或方言的语音系统，简称音系。???? 普通话能区别意义的音素有元音音素10个，辅音音素22个，构成普通话的音位系统。???? 一、元音音素：???? 舌面元音： 前元音 i衣 ü 迂 ê ?? 央元音 a啊???? 后元音 o喔 e婀 u乌???? 舌尖元音： 舌尖前 －（izi资 ci疵 si韵母）???? 舌尖后 －i（zhi知 chi吃 shi诗 ri日的韵母）???? 卷舌元音： er儿???? 这10个元音在构成音节时有选择性。舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－i蛤zh ch sh r拼合构成音节。ê、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。???? 二、辅音音素：???? 塞音 b p d t g k ???? 塞擦音 z c zh ch j q???? 擦音 f s sh r x h???? 鼻音 m n ng???? 边音 l???? 辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。称“你”为“n”，称“五”为“ng”。普通话中有叹词“喑欠 hm”、“哼hng”等纯辅音音节。这是个别的现象。
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