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浅谈教师的心理需要与激励
吕东
心理上的需要是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性，并成为个人活动的积极性的源泉。正如苏联心理学家波哥斯洛夫斯基所指出的：“需要是被人感受到的一定的生活和发展条件的必要性；它反映有机体、内部环境或外部生活条件的稳定的要求。”人类（包括教师）的需要是多种多样的，按起源可分为自然需要和社会文化需要；按指向的对象可分为物质需要和精神需要。
自然需要和社会文化需要：自然需要也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、配偶、嗣后等需要，其主要由机体内部某些生理的不平衡状态所引起。它对维持生命、延续后代有重要意义。社会文化需要是人类社会特有的需要，如劳动的需要、交往的需要、成就的需要、社会赞许的需要、求知的需要。社会需要反映了人类社会生活的要求，对维系人类社会生活、推动社会进步有重要作用。
物质需要与精神需要。物质需要指向社会的物质产品，并以占有这些产品而获得满足，如对工作和劳动条件的需要；对日常生活必需品的需要；对住房和交通条件的需要等等。精神需要指向社会的各种精神产品，如对文艺产品的需要；欣赏美的需要；阅读报刊杂志、收听广播和观赏电视、电影的需要等，这些需要是以占有某些精神产品而得到满足的。
综上所述，结合教师职业特点与实际，教师的心理需要主要有物质需要、精神需要以及社会文化需要，而且社会文化需要又可细分为工作需要和荣誉需要。
满足教师正常而合理的心理需要，充分调动和发挥好教师的积极性、主动性和创造性，是振兴中华教育事业的客观要求。这都离不开领导的热情鼓励和激励，应建立完善有效的激励机制，实行正确的激励方式。所谓激励法，就是通过外因刺激、鼓舞人的内因，使人奋发的方法。激励法的形式是多种多样的，主要有：理想、抱负、信念激励，献身精神、责任感、成就感激励，人际关系、士气以及经济激励等，结合教师工作实际，大体可归纳为物质激励、精神激励、工作激励和荣誉激励等四种方式。
物质激励。主要解决教师的经济动力，也叫物质利益激励。这是一种基本激励，教师的劳动在物质利益上应得到应有报酬，能够比较持久地调动他们的积极性，物质激励主要包括工资激励、奖金激励、福利激励、奖品激励。这些激励方式运用得当，将大大激发教师的劳动热情。
精神激励。教师随着物质生活水平的提高，对精神生活的需求——也就是得到精神上的礼遇与知赏将日益突出，精神激励就显得更为重要。中国一向有尊师重教的传统，改革开放以来的
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今日中国“尊重知识、尊重人才”的风尚正逐渐形成。社会主义中国教育界的精神激励，不仅起满足教师生活需要的作用，同时还可提高教师的思想觉悟，进行精神文明建设，抵制各种错误思想的侵蚀。我们的教育行政领导在进行精神激励方面，积累了许多行之有效的经验和方法，应该加以继承和发扬，如理想激励、领导激励、思想道德激励、榜样激励、表扬激励等，都发挥了巨大的激励作用。今后主要是应提高精神激励的规范性和科学性。
荣誉激励。荣誉激励主要是指对教师在各项教育教学工作中作出重大成绩，应该进行表扬和鼓励，在学校和社会上公开表彰，宣传他们的成绩，使他们受到人们的尊敬和爱戴；对他们分别授予不同的荣誉称号，如学校先进工作者、劳动模范、优秀教师，并向有关方面进行申报，争取评上县级、市级、省级、部级、国家级的先进教师、优秀班主任、德育工作者、劳动模范、“五一”劳动奖章获得者等，使教师感到光荣、自豪，从容激励他们为教育发展、振兴中华作出更大贡献。
工作激励。工作激励是指在教育教学工作中安排上分配给教师带来挑战性、创新性的工作，并采取有效措施来提高他们积极性的一种激励。我们广大教师本身就带有强烈的成就感，希望在教书育人的事业中作出成就。而分配带有挑战性和创新性的工作，使他们大显身手，一展才华。这种安排本身就带有激励性，也能使教师自我激励，干出成绩，实现人生价值。因此工作激励具有物质激励和精神激励不可代替的特点。工作激励产生的作用比较持久，教师对安排的工作产生兴趣，发展到爱好，以致养成习惯，将会在长时期中产生很高的工作热情，采取十分积极的劳动态度和工作行为。实施工作激励关键是要提出富有挑战性的工作目标。这种目标既有鼓动性，需经过艰苦努力，又有实现的可能性；同时为教师实现目标创造一定的条件，使他们把目标变成现实。
在教育管理的实际工作中，要正确运用地激励法，主要在以下五个方面下功夫：①一定要联系教育的新形势、新情况、新任务，真实、生动、具体，要针对不同层次的教师实施不同层次的激励；②领导干部、党员教师要以身作则，善于用表率的力量去激励士气；③既要坚持经济激励第一，又要反对把“一切向钱看”作为唯一激励方式的错误作法；④应注意充分发挥激励的辐射作用；⑤激励必须与惩治相结合，以求最佳的激励效果。
备注：吕东写于2000年3月中旬。本文重点参考刘仲康主编《企业经营战略概论》第十七章中有关人才激励问题论述（武汉大学出版社1997年6月第一版），另外参考彭聃龄主编、郭德俊和赵中天编者的《普通心理学》第四章中有关心理需要内容撰写（北京师范大学出版社1988年第一版）。