阿勒泰市第一中学 电子备课教案 2018—2019学年第 二 学期 备课人： 布勒布勒汗
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本册书新课程标准
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教学计划
学情分析 五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 本册教科书由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。本册教科书中的每个教学单元都有八个课题，这八个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 “生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活教材中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光分析 源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 “地球表面及其变化”单元教学内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 “运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 重点，难点 1、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。 2、影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。 3像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 4、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。 5、地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形的原因 - 3 -
重难点分析
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。 2、指导学生反复进行控制变量的实验。 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
教学措施 5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
教学进度表
周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 日期 8.24-8.26 教学内容 开展安全教育（消防安全，交通安全） 单元 课时安排 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 备注 8.27-8.31 9.3-9.7 1种子发芽实验（一）2种子发芽实验（二） 3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择 9.10-9.14 5食物链和食物网6做一个生态瓶 9.17-9.21 7改变生态瓶8维护生态平衡 9.24-9.28 1光和影 10.1-10.5 2阳光下的影子 10.8-10.12 3光是怎样传播的4光的反射 10.15-10.19 5光与热、6怎样得到更多的光和热 10.22-10.26 7做个太阳能热水器8评价我们的太阳能热水器 1地球表面的地形、2地球内部运动引起的地形变化 十一 10.29-11.2 十二 11.5-11.9 3岩石会改变模样吗4土壤中有什么 5雨水对土地的侵蚀、6探索土地被侵蚀的因素 7河流对土地的作用、8减少对土地的侵蚀 十三 11.12-11.16 十四 11.19-11.23 十五 11.26-11.30 1我们的小缆车、2用橡皮筋作动力 - 4 -
十六 12.3-12.7 3像火箭那样驱动小车4测量力的大小 4 4 4 2 2 2 1 十七 12.10-12.14 5运动与摩擦力、6滑动与滚动 十八 12.17-12.21 7运动与设计、8设计制作小赛车 十九 12.24-12.28 单元测试 二十 12.31-1.4 元旦
学生成绩登记表（ 五 年级 1 班）
序号 姓名 一 二 三 四 - 5 -
五 六 七 八 期中 期末
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