课题：《数据收集与录入》第二课时
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 能在wps中选择单元格、单元格区域、行、列、工作表 2. 掌握对字符和数字进行格式化的操作。 3. 掌握设定单元格对齐方式的方法。 4. 会根据需要为工作表设置边框、背景。 （二）过程与方法
1. 通过实际操作能够根据需要灵活修饰工作表 （三）情感态度与价值观
1. 增强学生的wps表格的编辑能力
2. 培养学生的小组合作精神和相互协作意识。 二、教学重难点
重点：掌握对单元格属性的设置相关操作 难点：会在实例中灵活地对工作表进行编辑操作。 三、教学方法
任务驱动、讲解、演示、自主探究、异质分组(4人为一组)。 四、课时：共2课时，第2课时五、教学过程 教学环节 情境引入 教师活动 复习：制作表格数据的一般步骤：回忆 收集数据--规划表格--编辑表格-- 处理表格--分析表格--形成报告 1.展示两张原始表格和一张经过修 饰编辑的表格 观察 2.创建的工作表在外观上是平淡 的，千篇一律的字体，单一的颜色，思考 标 题和合计之类的文字不够醒目和突出等。因此要创造一个醒目、美观的工作表就要对工作进行编辑。包括数字格式、对齐方式、字体设置以及边框和底纹等 新授 编辑表格 学生活动 设计意图 简单的比较引入，学生易理解。 任务一、调整行高和列宽 尝试1用选项卡中的将教学内单击列号，将鼠标放到列与列之间，操作选项“行和列”； 容分解让进行拖动 尝试2用拖动的方法学生尝试
列宽和行高的方法类似。 任务二、添加标题，合并单元格 任务三、设置边框和底纹 格式化工作表的主要工作是设置工作表的对齐方式、图案的背景、底纹、颜色、表格的边框等，使数据显示更加明显，工作表更有条理。格式化工作表的所有设置都可以在“单元格格式”对话框里完成。 使用“单元格格式”对话框中的“边框”选项卡设置边框。 使用“单元格格式”对话框中的“图案”选项卡设置底纹。 探索1：插入背景、标签颜色 使用“格式”→“工作表”→“背景”命令打开“背景”对话框，插入背景。 使用“格式”→“工作表”→“工作表标签颜色”命令打开“设置工作表标签颜色”对话框，设置工作表标签颜色。 探索2：使用样式 在Office办公套件中，样式是格式的组合，包括字体、字号、对齐方式与图案等，样式可以是用户自定义的，使用样式就可以将用户自定义的样式组合应用到工作去。 均匀调整列宽。 尝试3用列宽的方法调整行高 任务三完成的同学探索1、2和3 完成，利于激发学生探索意识，同时提高课堂效率 引导学生软件的一般启动方法，由学生试一试操作。 选择“格式”菜单中的“样式 ”命 令，打开“样式”对话框，在“样式” 对话框中单击“修改”按钮会弹出“单 元格格式”对话框，在其中可以修改合理修饰表格，适当该样式包括的格式，“样式”对话框改变字体和颜色 中的“删除”按钮用来删除已有样式，但是系统不允许删除“常规”样式。 任务四、适当修饰字体和颜色。
拓展任务 （2）打开“练习”工作簿文件，分基础任务完成的同别进行下面操作： 学，探索拓展任务 ① 将标题字体设置为楷体、14号、加粗，字体颜色为深蓝色，跨列居中对齐。 ② 给表格外边框添加双线，内部线为实细线。 ③ 为表格标题添加灰色（50%）底纹，表格内容添加一幅背景图片。 ④ 工作表标签设置为黄色。 操作完成后将工作簿文件保存为自己名字.et。 巩固知识，加强练习 评价 总结 收集作业 展示代表作品进行点评 提交作业 修改 学生回顾本节课所学知识。wps表格编辑的基本方法：调整总结归纳 行高和列宽，合并单元格，字符设置，设置边框和底纹，段落水平和垂直对齐等段落设置。 六、教学反思