①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②校友满意度：被调查的2010届大学毕业生给自己所毕业的大学进行满意度打分。选项有“非常满意、很满意、满意、不满意、很不满意、无法评估”共6项，其中“满意、很满意、非常满意”属于满意的范围，“不满意”、“很不满意”属于不满意的范围。
3.34 麦可思-2010届校友满意度较低的主要本科专业①（前10位）
主要本科专业名称 资源环境与城乡规划管理 农学 园艺 教育技术学 材料物理 信息与计算科学 中药学 动画 艺术设计 轻化工程 全国本科 校友满意度②（%） 75 76 77 78 78 78 78 78 78 79 82 ①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②校友满意度：被调查的2010届大学毕业生给自己所毕业的大学进行满意度打分。选项有“非常满意、很满意、满意、不满意、很不满意、无法评估”共6项，其中“满意、很满意、非常满意”属于满意的范围，“不满意”、“很不满意”属于不满意的范围。
3.35 麦可思-2010届校友满意度较低的主要高职高专专业①（前10位）
主要高职高专专业名称 国际商务 计算机应用技术 电力系统自动化技术 模具设计与制造 计算机网络技术 商务日语 机电一体化技术 数控技术 校友满意度②（%） 56 62 68 68 69 69 70 70 软件技术 工商企业管理 全国高职高专 70 72 76 ①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②校友满意度：被调查的2010届大学毕业生给自己所毕业的大学进行满意度打分。选项有“非常满意、很满意、满意、不满意、很不满意、无法评估”共6项，其中“满意、很满意、非常满意”属于满意的范围，“不满意”、“很不满意”属于不满意的范围。
3.36 麦可思-2010届各类型院校毕业生的校友推荐度
院校类型 本科院校 “985”院校② “211”院校③ 非“211”本科院校④ 民办/独立本科院校 高职高专院校 示范性高职高专院校⑤ 非示范性高职高专院校 民办高职高专院校 校友推荐度①（%） 61 78 73 59 55 51 60 50 40 ①校友推荐度：在同等分数同类型学校条件下，2010届大学毕业生是否愿意推荐母校给亲朋好友去就读。推荐度计算公式分子是回答愿意推荐的人数，分母是回答愿意推荐、不愿意推荐、不确定的总人数。 ②“985”院校：教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等39所高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程(1998年5月)。
③“211”院校：1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中确定，国家要面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。截至2010年3月底，全国共批准“211”院校124所。 ④非“211”本科院校：中国除“211”院校以外的所有本科院校。
⑤示范性高职高专院校：在“十一五”期间实施国家示范性高等职业院校建设计划。选择办学定位准确、产学结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力较强的高等职业院校，进行重点支持，重点建设100所国家示范性高等职业院校，带动全国高等职业院校深化改革、办出特色，提高高等职业教育的整体水平。
3.37 麦可思-2010届各类别本科毕业生的校友推荐度
本科院校类别 财 经 外 语 综 合 艺 术 理 工 政 法 民 族 农 林 师 范 医 科 校友推荐度①（%） 70 66 66 66 64 58 57 57 53 49 ①校友推荐度：在同等分数同类型学校条件下，2010届大学毕业生是否愿意推荐母校给亲朋好友去就读。推荐度计算公式分子是回答愿意推荐的人数，分母是回答愿意推荐、不愿意推荐、不确定的总人数。
3.38 麦可思-2010届各类别高职高专毕业生的校友推荐度
高职高专院校类别 财 经 外 语 医 科 理 工 农 林 师 范 综 合 艺 术 校友推荐度①（%） 58 55 53 52 51 50 48 42 ①校友推荐度：在同等分数同类型学校条件下，2010届大学毕业生是否愿意推荐母校给亲朋好友去就读。推荐度计算公式分子是回答愿意推荐的人数，分母是回答愿意推荐、不愿意推荐、不确定的总人数。
3.39 麦可思-2010届离校时掌握的基本工作能力水平较高的主要本科专业①（前20位）
主要本科专业名称 播音与主持艺术 音乐学 传播学 离校时掌握的工作能力水平②（%） 62 58 58 汉语言 医学影像学 广播电视新闻学 法学 新闻学 心理学 临床医学 思想政治教育 对外汉语 编辑出版学 应用心理学 社会工作 地理科学 国际商务 材料物理 社会体育 体育教育 全国本科 58 58 58 57 57 57 57 57 57 57 57 57 56 56 56 56 56 53 ①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②离校时掌握的工作能力水平：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的刚毕业时对35项基本工作能力实际掌握的级别，从低到高分为一级到七级。一级代表该能力的最低水平，取值1/7，七级代表该能力的最高水平，取值1，以上取值均折算为百分比。
3.40 麦可思-2010届离校时掌握的基本工作能力水平较高的主要高职高专专业①（前20位）
主要高职高专专业名称 音乐表演 医学影像技术 航海技术 美术教育 语文教育 体育教育 刑事执行 离校时掌握的工作能力水平②（%） 58 58 58 57 57 57 57 水利工程 音乐教育 艺术设计 轮机工程技术 服装设计 康复治疗技术 护理 网络系统管理 小学教育 移动通信技术 工程测量技术 新闻采编与制作 资产评估与管理 全国高职高专 55 55 55 55 54 54 54 54 54 54 54 54 53 50 ①毕业生规模过小的专业不包括在此排序中。
②离校时掌握的工作能力水平：用于定义毕业半年后正在工作的大学生所理解的刚毕业时对35项基本工作能力实际掌握的级别，从低到高分为一级到七级。一级代表该能力的最低水平，取值1/7，七级代表该能力的最高水平，取值1，以上取值均折算为百分比
3.41 麦可思-2010届离校时掌握的基本工作能力水平较低的主要本科专业①（前10位）
主要本科专业名称 冶金工程 环境艺术设计 园艺 农学 农业机械化及其自动化 药物制剂 植物保护 日语 中药学 高分子材料与工程 全国本科 离校时掌握的工作能力水平②（%） 49 49 49 49 50 50 50 50 50 50 53