城关三小第二届英语节作业展活动小结
2017—2018学年上学期 英语组
为培养学生良好的英语书写习惯，增强相互学习、共同提高的学习氛围，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高全校英语作业质量，充分发挥评价的重要作用，特组织本次作业展评活动。
一、本次作业展评体现出有以下优点：
全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
二、本次作业展评体现出以下不足：
1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 ，没有做到书写规范、端正、整洁。
2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。
3、个别教师有批无改，英语书写不规范。
以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。
三、本次活动获奖名单
三年级：张艺浩(1) 祝国娇(1)
张语晗(2) 唐万腾(2)
杜钰蕊(3) 赵姿贤(3) 梁子轩(4) 孙雪彤(4) 纪梦巧(5) 闫晋鹏(5) 张奥裕(6) 何雨轩(6) 刘娇杨(7) 李欣怡(7)
六年级：王森丽(1)程玉婷(1)，刘福卿(1)
武刚(2)，邵金刚(2)，冯艳芳(2) 海星月(3)，朱玉婷(3)，孙悦(3) 李自合(4)，贺静(4)，肖梓瑶(4) 熊莹(5)，卢慧娟(5)，罗晗(5) 梁伟一(6)，肖楠(6)，李心语(6)
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城关三小第二届英语节手抄报展活动小结
2017—2018学年上学期 英语组
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
我们本着班级人人参与的原则，在此次活动中，我校五六年级的学生们自己动手、动脑，创作出作品近500幅，各班经过筛选，每班挑选 幅作品上交参加学校英语报展示。这些作品主题明确，内容紧扣主题，健康向上，图文并茂，书写规范整齐，版式设计美观大方，版面布局合理，色彩协调，简洁明快，充分发挥了学生的想象力和创造力，展示了作者的个性和多元智能。经过评委公平、公正的评判，分别评出：
五年级：
一等奖 李佩（3） 罗锦（3） 宿珊（5） 张昱阳（6） 孟恺琪（7）
二等奖 肖雅丹（4） 耿婷（5） 高思颖（6） 沈欣瑞（7） 三等奖 尚晓博（2） 肖国政（5） 秦媛（6） 张静蕾（7） 六年级：
一等奖：周富地（1）裴宁（2 曾慧慧（3刘欣慧（4）王胜男（5）李言（6）
梁伟一（6）
二等奖：马诗涵（1）武钢（2）海星月（3）柯灵（4）王瑶瑶（5）黄煜智（6） 三等奖： 程雨婷（1） 冯艳芳（2） 高郁彬（3） 祝柯莉（4）祝新燕（5）
王希瑶（6） 赵佳怡（6）
在活动中提高了学生英语写作的能力。将英语以手抄报的形式呈现出来，学生们要动脑思考自己的主题与素材，要用英语酝酿出自己想要表达的东西，过程中需要查找资料、上网搜索、寻求长辈等，才能书写出符合要求的一篇英文段落。具体如下：
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面
排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。 3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。 4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。 三、本次活动的不足：
1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、 展览增加了一些不必要的麻烦。
2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。 这次手抄报比赛由是由教务处与英语组联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时四个星期的时间，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，五六年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了50件获奖作品。其中一等奖作品10件，二等奖作品20件，三等奖作品30件，优秀作品若干。
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