六年级语文第十一册五、六单元复习卷
一、
听写
掉（ ）悔（ ）骏（ ）竣（ ）慨（ ） 励（ ）娇（ ）惟（ ）唯（ ）恬（ ） 厉（ ）矫（ ）帷（ ）维（ ）甜（ ）
幕（ ）嫌（ ）砰（ ）抑（ ）殉（ ） 慕（ ）歉（ ）怦（ ）仰（ ）询（ ） 暮（ ）谦（ ）抨（ ）迎（ ）旬（ ）
二、四字成语 1.填空 （ ）（ ）吞枣 张（ ）李（ ） （ ）然大（ ） 横刀（ ）马 ( ) ( )逼人 张牙( )爪 了如 ( ) ( ) 小心 ( ) ( ) 问心无( ) ( )关( )将 不可（ ）（ ） （ ）不成声 梦（ ）以求 迫不( ) ( ) 饱( )风霜 不( )一顾 2.根据意思写成语。
1） 比喻在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。（ ）
【近义词】 不求甚解、生吞活剥一目十行 一知半解【反义词】 含英咀华、细嚼慢咽 2） 比喻认错了对象，弄错了事实。（ ） 3） 形容一下子明白过来。（ ）
【近义词】：豁然开朗、如梦初醒、茅塞顿开 4）指手持武器，纵马驰骋。指在沙场作战。（ ）
5）形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。（ ） 6）形容猛兽凶恶可怕。也比喻现实生活中的猖狂凶恶。（ ） 7）形容对事物了解得非常清楚，像对自己的手和手指那么了解。（ ） 8）比喻竞赛中战胜对手，进入下一轮比赛，也比喻在前进中克服困难。（ ） 9）低声哭。哭得噎住了，哭不出来声音。形容非常悲伤。（ ） 【近义词】痛哭流涕 【反义词】欢天喜地 3.选择恰当的成语填空
1）对这个小区的情况，他（ ），所以工作起来特别顺利。 2）读书不能（ ），要勤思多想，细细咀嚼。 3）他弄不清事实，（ ），闹了笑话。 4）听了专业人员的讲解，我们（ ）。
5）在黑夜中独自行走，一种（ ）的恐惧感油然而生。 6）在这次英语竞赛中，她一路（ ）进入了决赛。 7）他的问话（ ），让对方十分尴尬。
8）我没有做什么对不起他的事，所以（ ）。 9）再次回忆起这段伤心地往事，她（ ）。 10）敌人（ ），进行疯狂的反扑。 三．比一比组词
悼（ ）诲（ ）俊（ ）峻（ ）概（ ）
架（ ）敞（ ）硼（ ）账（ ）撩（ ） 驾（ ）敝（ ）绷（ ）帐（ ）缭（ ）
四．给加点的字注音 淌血．（ ）嚼．东西（ ）扎．绷带（ ）扎．破（ ）殡．仪馆（ ）文件夹．（ ）正．月（ ）吊唁．（ ）怒号．（ ）咳嗽．（ ）敷．药（ ）颧．骨（ ）竟．然（ ）匆．忙（ ）模．糊（ ）追悼．（ ）皱．纹（ ）呻吟．（ ）镊．子（ ）枪杆．( ) 富翁．（ ）咄咄．逼人（ ）俨．然（ ）惩．罚（ ）霎．时（ ）勒．紧（ ） 凛．然（ ）气概．（ ）积攒．．（ ）（ ）胭脂．（ ）轧．制（ ）好闷．（ ）横竿．（ ）（ ）愣．头愣脑（ ）戳．破（ ）挑．下（ ）执．刀而立（ ） 水渍．（ ）点缀．（ ）攫．住（ ）晕头转．向（ ）晶．莹（ ）恰似．（ ） 抚．摸（ ）月牙泡．（ ）撩．水（ ）手腕．（ ）颤．动（ ）炫．耀（ ） 主角．( ) 应．有（ ） 应．和( ) 厌恶．( ) 哧．溜（ ） 回眸．（ ）殉．难（ ）掖．被角（ ）叮嘱．（ ）头盔．（ ）企．盼（ ）怦．怦跳（ ）橱．窗（ ）撵．出来（ ）出殡．（ ）葬．礼（ ）冲．鼻（ ） 哽咽．．（ ）（ ）玫瑰．（ ）尽．情（ ）尽．量（ ）潜．入（ ）
五．知识链接
1.鲁迅，原名 ，浙江 人。是我国伟大的 、 、 、我国现代文学的 。著有 、 、 、等多部作品，都收录在 中。
诗句“ ” 充分表现了鲁迅一生全心全意为人民，对国民党反动派深恶痛绝的鲜明态度。
2.《花脸》的作者是 ，踏实当代 、 。著有 、 等小说，对美术、音乐、 也很有研究。
3.《别挤了》作者是 国作家 ，一生创作了多部长篇小说，我读过他的作品 。
1
六、根据课文填空
1.《我的伯父鲁迅先生》通过鲁迅的侄女 回忆伯父给自己留下的印象深刻的几件事： 、 、 、 、 。说明鲁迅先生是一个 、 的人，表达了对伯父的 感情。
2.《花脸》是一篇极富生活情趣的散文，通过买花脸、戴花脸、闯祸、受罚几个情节的记叙，11.哦 老师愣了一下 最好先回去跟你妈妈商量一下 12.你 不要挤 世界那么大 它容纳得了我 也容纳得了你 七、读句子，按要求做题。
1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
改成陈述句： 2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
用细腻的的文笔展现了天真而丰富的儿童心理世界。作者总结出了一个祖传的教训： 。文章最后一段在全文中起到了 的作用。
3.《荷塘旧事》回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。作者既描绘了 的美景，又塑造了一群 的农村孩子形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留念之情。
4.《企盼世界和平的孩子》中记叙了雷棣的父亲去世后，他的成长中经历的五件事： 、 、 、 、 。其中重点记叙了 、 这两件。塑造了一个自强不息、热爱和平的少年形象。 5.黑孩子罗伯特是一个 、 、 、 的孩子。文章表达了消除种族歧视，各民族平等生活的美好愿望。
6.《别挤了》中“挤”指 。“别挤了”指作者希望 。文中相应的诗句是 。六、加标点
1.那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 2.碰壁 我说您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
3.哦 我恍然大悟 墙壁当然比鼻子硬得多了 怪不得您把鼻子碰扁了 4.这刀 这花脸 没想到一下子得到两件宝贝 我高兴得只是笑 话都说不出 5.舅舅给我讲了许多关公的故事 过五关斩六将 温酒斩华雄 6.连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我小关公
7.舅舅还叫我用京剧自报家门的腔调说 我 姓关 名羽 字云长 8.哗哗的撩水声 呀呀的叫喊声 乱糟糟响成一片 9.我挣扎出水面 凄厉地嚎起来 救命啊
10.小罗伯特自从懂事后就不喜欢他那个破烂的家 他讨厌那满地乱跑的老鼠 他讨厌那冲鼻的霉臭
改成陈述句： 3.水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们像荡在摇篮中。 这句话把 比作 4.整个月牙泡恰似一弯新月嵌在田野上。
这句话用 比喻
5.绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
这句话用 比喻
6. 罗伯特没想到．．．父辈得拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到．．．．拥抱他的竟是丽莎的爸爸。 用加点的词造句： 7.根据带点的字判断下列句子特点，再照样子写一句。
中午，群峰披上．．金甲，阳光在水面上跳跃．．
。 他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像．．
春天开的玫瑰花。 他太虚弱了，连一根绣花针都拿不起来了．．．．．．．．．．．．
。 8.难道罗伯特不是五年级学生中成绩最好的吗？
换一种说法： 考得这么差，他也很难受。
换一种说法： 9.仿写句子：
童年是清晨花瓣上的露珠，每一颗都晶莹剔透。 童年是一幅画，色彩绚丽而又缤纷。 童年是一首歌，旋律悠扬，回味绵长。
2
童年是 八．阅读理解
（一）
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” ⑴这句话表面在夸自己,实际上是 ⑵这句话体现了
（二）
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
（1） “碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是 （2）“四周围黑洞洞的”指 （3）改为陈述句:
（4）这段话表现了__________________________________________
（三）
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 这句话通过对鲁迅的 和 的描写，表现了鲁迅先生
（四）
这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”
1、“咄咄逼人”的意思是（ ）
A、对别人的举动表示惊讶。
B、形容气势汹汹，盛气凌人。 C、很威风的样子，令人惊讶。
2、用“——”画出文中描写花脸的句子。这属于（ ）描写。
A、外貌 B、细节 C、形状
3、“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：‘我要那个大红脸！’”表现了（ ）
A、“我”对花脸的样子感到恐惧。
B、“我”既胆怯又渴望得到花脸。 C、“我”渴望买一个花脸。
（五）
1.走在路上，罗伯特发现玫瑰花开得好红，红得像丽莎的脸蛋一样漂亮。 这个句子表现了罗伯特想到攒够了钱马上就能买飞机时高兴的心情。 2.教堂外面的玫瑰花开得好红呀！
在文章结尾再次提到玫瑰花，表现了罗伯特因赢得了丽莎的父亲的尊重而激动、喜悦的心情。 起到了衬托心情和照应前文的作用。
（六）
1.默写《别挤了》
2.作者希望世界时怎样的？用波浪线画出相关语句。 九、名言积累
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