让幼儿在真实的生活和自然环境中学习
我园所处的省级钟楼经济开发区曾经是常州城西的郊野，宁静而贫瘠。如今已处处厂房林立、条条大道通衢、满眼花木葱郁。针对独特的环境变化，我们的省级课题《基于生态园区主题活动的实践与研究》也应运而生。在课题实施的三年中，我积极利用生态园区中的教育资源，激发幼儿对生态园区周围环境的兴趣和探索大自然的欲望，萌发幼儿热爱、关心、尊重大自然的情感，促使幼儿养成保护环境的行为。
一、让主题活动贴近幼儿的生活，丰富幼儿的社会经验 在小班年龄段，我们根据孩子对陌生环境的不适应和对家庭的依恋的现状，结合我园所处的环境，设计了《我爱我家》的园本主题活动。例如：《学做小主人》活动中，我们两次把孩子们带到了小朋友的家中，让孩子们一方面学会自己做小主人，一方面学会做小客人。
第一次，我们和家长联系好后，把孩子们直接带到了幼儿的家中，学做小主人和小客人。由于孩子们没有什么经验，在家一向骄纵惯了，都是以“自我为中心”的。到了小朋友家中，有的孩子看到好玩的就开始抢，看到好吃的没有经过主人的同意就吃，看到书就乱翻，在主人家中大吵大闹，很没有礼貌。小主人也不知道该怎样招呼客人，也加入到抢玩具的行列中，整个场面乱成了一团。小主人的妈妈也很无奈，对孩子们提出了很多建议。针对这种情况，回到