评估是督导工作的重要组成部分，是提高督导实效性的和提高督导质量的有效手段。通过评估，可以获得信息，可以更明确发展方向，还可以起到强化、督促、鼓励的作用。因此，应该建立科学的评估体系，运用可有效操作的方法和指标，对督导工作、督导效果等进行检测和评估，并形成结果。督导机构是上级部门，对被督导对象处于领导、监督的地位，因此在目前的督导工作中，比较重视督导过程的实施，较忽略对督导工作和督导结果的评估。督导工作做得好不好，对督导结果的使用情况到底怎样等等，都应该有科学的评估手段和方法对其进行评估评价，使督导工作更加规范，才能汲取成功的经验，改进工作中的不足，促使督导工作不断完善，提高督导工作质量。
八、提供经费保障
在《中国教育改革和发展纲要》中提出，要逐步提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值的比例，20世纪末达到4％，但到现在也一直没达到此比例；《中华人民共和国教育法》第五十四条、第五十五条也提出“两个提高，三个增长”。不过根据教育部每年公布的《全国教育经费执行情况统计公告》的教育经费投入情况不容乐观。那么投入到督导工作中的专项经费更加有限。任何一项工作的顺利开展都需要一定的经费保障，督导工作也不例外。因此各级政府要明确教育督导机构的经费投入，为督导机构和人员提供必要的工作条件，教育督导专项经费的投入，是督导工作开展的基本保障。
教育督导工作是一项神圣的事业，它在推动学校全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、促进教育义务教育均衡发展等方面发挥了重要的、不可替代的保障作用。随着教育事
业的发展和督导制度的完善，有各级政府、教育主管部门和学校的支持，教育督导工作一定会取得更大成效。