2．题量：5道题
3．内容：读音、实词和虚词的意义和用法（近两年对词的音、义考查多，占60％）、文句翻译、朗读停顿、文意理解。（文学常识在“基础知识”中的表述题中考，阅读分析一般不考这些内容）
4．题型：客观题多，主观题一般是翻译句子和理解文意 命题角度分析及答题指导
中考文言文的5道题，大致可分为三类：词语、句子、理解。 词语题：
1．语音词义结合题。
由于试卷容量的关系，文言文题量不能大。为了尽可能的多考点内容，命题者不会仅为语音安排一道题；这也是考虑到文言文的有些词语的读音和现代汉语差别大，更需要结合语境来确定读音。南通的第一道题就是语音和语意结合考题。
常以这样的题型出现：
选出加点字的读音和意义有错的一项； 选出加点字的读音和意义完全相同的一项。
比如：下列加点字读音与解释完全正确的一项是（ ） A、主人日再食 （shì 提供伙食） ． B、人不知而不愠 （yùn 恼恨） ．
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C、中间力拉崩倒之声 （jiān 夹杂） ．
D、妇人惊觉欠伸 （jiào 觉察） ．
回答这类题目，要基于一个基本认识，那就是拿来考你的文言文词语的读音和意义，常常和现代词语有较大的出入，考你的目的，就是看你能不能区别。所以在做题时：
首先，不要先入为主的用现代词语的读音去对应它；（比如，上．．例的A项）
其次，如果实在不能直接判断读音，就用词义来反推读音，因为现代词语音义结合明显，我们通常知道的词义和读音是对应的，如果词意不对应，则读音可能错；（比如上例的C项）
再次，如果音义都能对应，则把词义放到句中，整体理解，也很容易判断出读音错还是词义错。（比如上例的D项） 2．虚词考题。一般有三种题型
题1：选出与例句加点词用法相同的一项
例：今以蒋氏观之 ．A．医之好治不病以为功 ．B．曾不能毁山之一毛 ．C．今吾嗣为之十二年 ．D．辍耕之垄上 ．
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这类题主要考加点词在句中的作用（词类、句法结构） 题2：选出加点词意义相同（不同）的一项
这类题以八句组成四项，每项两句，加点词相同，其中四句可能都来自阅读短文，其它四句分别来自不同文章（会告诉你文题）。 比如，下面加点词意义相同的一项是（ ）
A．退而甘食其土之有 其亦欲推其事，以勉其学者耶？《墨池记》 ．．B．吾恂恂而起 杂然而前陈者，《醉翁亭记》 ．．
C．岂若吾乡邻之旦旦有是哉 桓侯故使人问之《扁鹊见蔡桓公》 ．．．．．．．．．．D．又安敢毒耶 衣食所安，弗敢专也《曹刿论战》 ．．
这类题中词的意义还时以用法为基础的，虚词的意义是在用法的基础上判断和哪些词相当，不同于实词的解释。两个不同的虚词，都和某个词相当，那意义就相同。（上题的B项） 题3：选出加点词意义和用法相同（不同）的一项
这类题比起前两题其实要好做，因为多了一项判断，就多了一个参考点。这样的例题平时见得很多了。
做虚词题，关键是要掌握常用虚词的基本用法，而不是死背有关文句，应该把虚词的基本用法加以归类、记住，做题时以用法对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．题目，进行比较区别，才能做对。 ．．．．．．．．
比如，选出加点词词义、用法相同的一项（ ）
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A. 虽乘奔御风不以疾也 ．
以君之力，曾不能损魁父之丘《愚公移山》 ． B. 虽乘奔御风不以疾也 ．
虽鸡狗不得宁焉《捕蛇者说》 ． C. 春冬之时，则素湍绿潭 ． 辍耕之垄上《陈涉世家》 ． D. 故渔者歌曰 ．
温故而知新《论语六则》 ．
3．实词考题。题型和虚词差不多。近年来多了主观题，也就是对加点词直接解释。
比如，解释下列句子中加点词在文中的意思。
(1)日星隐耀，山岳潜形 潜： ． (2)去国怀乡，忧谗畏讥 去： ． (3)日出而林霏开 开： ．
做这类题必须以掌握大量的文言实词为基础。考查的目的，也就是看我们学生能否正确区别文言词义和现代汉语的词义。文言实词众多不可能统统背下来，命题者可能会从以下几个方面选择实词出题：
（1）古今异词（词的古今义的不同）
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是指那些现在还在使用，但意义却发生了很大变化的的词。这些词可以根据语境来推断，更多的则要去理解记忆。 比如， 临表涕零 古义：眼泪 今义：鼻涕 ．（2）通假字 掌握通假字的特点。
比如，所识穷乏者得我欤 同德：感恩 ．（3）一词多义（最繁杂）
是指一个词的本义，即最原始的意思，随着历史的发展，文字的变迁，又引申、扩展、派生出多种与本义相关的意思。
如：“伐”，本义“砍伐”；“伐薪烧炭南山中”。引生“讨伐”；“齐师伐我”。
（4）词类活用（可考性很大）
文言文中词类活用是指某些词在特定的语言环境中，临时改变本来的基本意思，作别类词用。包括：名词活用为动词；名词活用为副词作状语；形容词或用作动词、副词、名词；动词或用作名词等。还有动词的使动和被动用法；形容词的意动用法等。 比如，人恒过 犯过错 ．
同学们要根据以上四点做好词语的归纳，复习起来才方便。 4．句子考题。
句子考题一般有两种：句子翻译和朗读停顿。
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