小小商店
教学目标：
1.将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。 2.培养学生实践能力和提问题，解决问题能力。 教学重难点：
培养学生解决问题的能力，购物态度。与同学合作交流，相互帮助。 教具准备：课件 物品（价格）自制样币
教学过程：
一、 导学指路
1. 同学们，通过前面的学习，我们对人民币有了一定的认识，今天，让我们带着这些知识一起走进小小商店。板书课题。 学生齐读课题：小小商店
2. 出图：引导学生观察，看到了什么？并抱出他们的价格。
学生观察画面物品有地球仪42元新华字典10元、三角板3元、书包35元、铅笔盒6元、布娃娃11元、熊猫20元。
3.老师想买一样新华字典和一个书包，大约要带几十元？怎么想的？
学生观察后，说出大约带10元+35元=45元，可能有40元、五十元。 4. 如果出现40元和50元两种答案后，交流讨论哪中对？为什么？ 学生经过讨论后：五十元为好。
5. 小芳有30元，买一个熊猫和一个布娃娃够不够？
同桌讨论：买一个熊猫和一个布娃娃一共要：11元+20元=31元，通过比较，30元不够。 6. 小明说有50元钱买货架上的物品，最多能买几件？ 学生思考：在不同答案中得出50元最多能买5件。
二、 学习巩固：每组选一名代表，报出所需物品（最少两样），其余计算出要多少钱。 学生根据自己喜欢的物品报出两样，算出钱数，再请另一位学生判断是否正确。 三、 实践活动：商店购物（强调注意礼貌用语）
学生当顾客，售货员，选购物品，要有秩序，礼貌用语。 练习设计：
基本练习：每组选一名代表，进行购物活动，最少两件，其余同学计算出付钱结果。 深化练习：到商店购物。 板书设计：
小小商店
10元+35元=45元