一．幼儿园教学活动的特点：1、基础性和生活性
2、游戏性和情景性 3、多样性和整合性。
二．幼儿园教学活动的组织与指导:1、创设激发幼儿兴趣的问题情境
2、设置开放性问题
3、营造轻松愉快的学习氛围，给予幼儿自主探索、合作学习的时间和空间
4、鼓励幼儿主动亲近自然与社会。
三．幼儿园教学活动的反思： 1、反思教育教学活动的设计 2、反思教育教学活动的实施过程 3、反思教育教学活动的实施效果 教学档案包括课程设计、教学录像、文字记录、教育笔记
第四节 幼儿园日常生活活动
一．幼儿园日常生活活动的特点：1、重复性与情感性的统一
2、自在性与制度性的统一 3、整体性
二．幼儿园日常生活的组织与指导策略：1、合理组织日常生活活动的过渡环节 2、重视日常生活活动中的随机教育 3、将各领域教育融入到日常活动中
4、重视家园合作
*第五节 幼儿园教育活动的基本原则
幼儿园教育活动的基本原则：*1、保教并重原则 P332
2、面向全体、因人施教的原则 P334 3、活动中主动学习的原则 P336 4、三位一体原则
5、环境育人原则。
第八章 幼儿园教育的拓展与合作
第一节 家园衔接与合作
一.家园衔接的策略: 1、家庭为幼儿做好入院准备工作
2、幼儿园应为幼儿做好入园引导与适应工作 二．家园合作的策略:（常用的合作方式） 1.网络家园交流平台 2.家园多向互动沟通会 3.家长学校 4.母亲会所 三．幼小衔接的具体策略:P372 1.家庭的作用 2.幼儿园的作用
3.小学的作用 4.社区