学 校 课 题 教 学 目 标 萧山区城东小学 PEP4 Unit 4 Read and write 知识目标： 教 师 课 型 孙永娟 读写课 1.能够对农场的蔬菜、动物进行正确问答。 2.能够读懂Read and read部分的内容，完成练习。 3.能模仿例句画图，运用句型These/Those are…写出相应的句子，完成个性化书写。 能力目标： 1.能够按照意群并以正确的语音、语调朗读介绍农场上蔬菜和动物的短文。 2.能用核心句型These/Those are…描述自己农场的蔬菜和动物。 情感目标： 激发学生用英语交流、表达的热情。 能够按照意群并以正确的语音、语调朗读短文； 教学重难能在有意义的语境中运用These/Those are…完成个性化书写。 点 教学步骤 教学环节 教学过程 设计意图 通过一首与单元主题相关的歌曲，帮助学生尽快进入英语学习的状态，对Mr MacDonald这一难点进行分解。 帮助学生复习蔬菜、动物类单词，同时引出句型I love to eat… 农场招聘向导，Mike去应聘。 通过猜谜复习蔬菜名称，复习并操练句型：Are they…? These are…并用They’re…来进一步描述蔬菜的特点。 1．Sing a song Step1: “Old MacDonald had a farm” Warm-up and revision 2． Free talk What animals are there in the song? I love to eat… Step2: Presentation and practice 情境：Mike is at Mr MacDonald’s farm. MacDonald: Hello, boy. Welcome to my farm. 1. Test1：Do you know the vegetables? Present and Practice: These are… They’re… 1) Guess! T: What are these? Ss: Are they…? T: Yes, they are./ No, they aren’t. 2) Pair work e.g. Look! These are… They’re… ( brown/ orange/ big/ long/ yum/ nice/…) Test2：Do you know the animals? Present and Practice: What are those? Are they_____? Yes, they are./ No, they aren’t. They’re…
1) Look and guess: What are those? They’re goats. Mike: Wow! You have a lot of animals. MacDonald: What are those? Mike: Are they goats? MacDonald: Yes, they are./ No, they aren’t. Mike: They’re white and cute. 2) Guessing game: A: What are those? B: Are they______? A: Yes, they are./ No, they aren’t. B: They’re _______. ( white/brown/black/big/fat/tall/cute/...) 2. Mike introduce the farm (1) Read and tick What vegetables/ animals does Mr MacDonald have? (2) Read, tick or cross (3)Read after the tape 1、Group work: My farm 猜测远处的动物，进一步巩固动物名称,引出goats一词。并用They’re…来进一步描述动物的特点。 创设信息差，复习动物名词，并操练句型。 Mike成为了麦克唐纳的向导。 略读文章，整体感知文本，完成书本练习，掌握阅读技巧。 细读文章，判断对错，进一步理解文本内容。 文本朗读指导：特别是语调上的指导。 学生用教室四周的图片在四人小组中介绍自己的农场，进行单元核心词汇、句型的综合运用。 请学生把自己介绍的蔬菜或动物用These are…和Those are…各写一个句子，完成个性化书写。 板书：These/Those are… Step3: Consolidation and extension Step4: Homework Welcome to my farm. It’s…(big/nice/...) These are…(carrots/potatoes/ducks/goats…) They are…(red/brown/yum/big/fat/tall/cute/...) Those are… They are… I like my farm. 2、Look and write 1. Write more sentences about your farm. 2. Introduce your farm to your friends or parents. 3. Imitate and read the passage on P43.