一路花香（第二课时）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步掌握学习语文的方法，培养学生的阅读能力。
2、抓住重点词句理解课文内容，让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。
3、使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，从而帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观
教学重点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教学难点：感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。 一、复习导入
1、指读生字词：水罐、裂缝、完好无损、漏掉、骄傲、惭愧、浇灌 2、故事中的三个人物是——
练习用这些词语说说这篇课文的主要内容。 3、过渡：我们知道寓言故事是通过短小的故事告诉人们一定的道理，《一路花香》想告诉我们怎样的道理呢？这节课，我们将继续走进这个故事，感受故事所蕴含的深意。一起美美地读课题—— 二、以读促悟，收获花香。 （一）整体感知。
1、绿草茵茵，花香四溢，这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来） 2、交流
（二）体会“惭愧”
1、让我们走进破水罐的内心世界，体会破水罐的情感变化。指读带有“惭愧”的句子。
2 这句话告诉我们2个信息：好水罐——（骄傲） 破水罐——（惭愧） 3 围绕这句话，你能提出什么问题？ 4围绕问题展开交流：
a骄傲的意思，原因：自己的成就：指导朗读：完好的水罐总能把水满满地运到主人的家。
b“惭愧”是什么意思？你有没有什么时候感到过“惭愧”？课文中破水罐因什么而惭愧？
交流1 而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了 破水罐因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧。
联系下文，默读第二节，它的惭愧还表现在什么地方？（对不起挑水工）
交流2 “过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”
理解：尽了自己的全力——每天都要到远远的小溪边去挑水。 却没有得到应有的回报——只能运半罐水 因自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。
5 指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐多么惭愧啊！文中惭愧前加了个“十分”，可见程度有多深。破水罐不仅会惭愧，也许还会为此感到（自卑）
日复一日，两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，让我们一起聆听破水罐与挑水工的第一次对话，细细体会他们的心情。（指名分角色读）
6挑水工接受了破水罐的道歉吗？
齐读：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
7 挑水工希望破水罐怎么样？目的只是让它欣赏到哪些美丽的花儿吗？挑水工的话另有深意，没有直接告诉破水罐，是想让破水罐自己弄明白。这样的话我们可以说是——意味深长 语重心长 8指导朗读
9我们再来回顾刚才同学的朗读，你能感受到挑水工和破水罐对话时的神态和心理了吗？打开补充习题给对话试加提示语。 10讨论交流后分角色朗读。（师 男生 女生） （二）体会“一丝快乐”
过渡：惭愧的心情会让人难过，那一丝快乐又是哪来的呢？
1找句读：在他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
2这美好的景象指的是什么？用曲线画出来
3.让我们也一起来欣赏这美丽的鲜花，媒体出示。这让你想到了哪些词语？ 4想象这美好的景象，你能用自己的话来描述一下吗？
走在这条小路上，欣赏着一路美丽，一路花香，真是令人?? 这是多么令人高兴的事啊！
比较读：这美好的景象使它感到快乐。
这美好的景象使它感到一丝快乐。
从“一丝快乐”中，你体会到什么？（破水罐还是深深地陷在惭愧自责之中，心里实在是太难受了，根本想不到这一路鲜花背后的意义。） （三）体会“伤心”
1.引读：所以，到了小路的尽头，它?? 你从“伤心”中又体会到它怎样的心理？
2.它再一次向挑水工道歉，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？
（四）体会“欣慰”
1.文中描述了破水罐的三次心情变化，你认为破水罐的心情会不会发生第四次变化？它会变得怎么样？
2你为什么会这么想，它的变化与谁有关？
3我们来认识一下这是一位怎样的挑山工。人物的品质特点蕴含在人物的行为和语言中。关注一下描写挑山工的行为、语言的句子。（勤劳、聪明、智慧、循循善诱??）
如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？把它换成句号的句子。 比较 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ 如果没有你，主人就不能能每天欣赏到美丽的花朵了。
4挑水工的话说的多好啊，这回破水罐终于明白了！它明白了什么？（世上每样事物都有其存在的价值，要正确地看待自己和别人。）
多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真是循循善诱，真了不起，让我们再次朗读他说的话。
三总结明理，花香四溢。
1勤劳智慧的挑水工利用破水罐的裂缝，浇灌了鲜花，给所有从这条路上走过的人，带来了一路花香，因此我们说挑水工和破水罐也同时拥有了一路花香。看看课文中拥有一路花香的还有谁？课题 “一路花香”是指什么？，也包含了为别人创造美好生活的人的赞美。
2、在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心；也许……那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢？ 3、同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香，看来只要恰到好处地利用自身的特点，我们就能像故事中的破水罐一样充分发挥自己的作用。这样我们每一个人都会拥有“一路花香”。
4欣赏阅读散文诗《欣赏自己》 四、布置作业
1、完成补充习续编故事。 2、阅读补充习题上2则小故事
板书： 一路花香
好水罐 运水
破水罐 浇灌 挑水工 利 用