小学数学讨论式教学的理性思考
【摘要】 讨论式教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式，在小学数学教学中采用讨论式，有利于发挥学生群体的功能，积极主动地参与学习活动。但是，小学数学讨论式教学中存在设计的讨论题目思维含量不高；教师在讨论之前缺乏指令性语言，没有指明是分组讨论；只有部分学生参与其中；讨论过程中，教师缺乏必要的引导等不足。解决这些问题，就要营造宽松的讨论氛围；教给学生讨论的方法；精心设计讨论点；合理调控讨论过程。；灵活运用讨论方式。
【关键词】 小学数学；讨论式教学；操作策略
【中图分类号】g623.5【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）04-0091-01
讨论式的课堂教学既是一种传统的教学方式，也是具有现代意识的一种探索未知的教学方式，在以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育中，尤其值得研究的一种教学技术、教学艺术，如何使这门技术更精湛，艺术趋于完美，还须不断探索。 1 小学数学讨论式教学中存在的问题
教师在进行讨论式教学的过程中出现许多不尽人意的现象：如设计的讨论题目思维含量不高，不能引起学生的兴趣，或是讨论的问题课本上已有现成的、明确的结论；教师在讨论之前缺乏指令性语言，没有指明是分组讨论，还是全班讨论，致使有些学生表现迟疑，不能立即进入讨论；教师没有给予学生足够的讨论时间，有时甚至