小学语文句式变换专题之扩句和缩句
第一讲：扩句
一、 扩句的基本步骤：：
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例 ① 老班长钓鱼。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
例 ②我看着这一幕。
瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。（扩句）
二、扩句的注意事项：
1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 如：雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
三、实战演练
1、母亲注视护士。（扩句）
2、沙滩上有贝壳。（扩句）
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3、战士们冲向阵地。（扩句）
4、同学们打篮球。（扩句）
5、阳光照耀田野。（扩句）
6、溪水流过村庄。（扩句）
7、小蝌蚪游着。（扩句）
8、黑熊表演节目。（扩句）
9、太阳升起来了。（扩句）
第二讲：缩句
一、缩句的基本步骤：
1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干词语。
3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。
4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 我思念着启蒙老师们。（缩句）
分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。 例 ② 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。
都江堰是大堤。（缩句）
例③ 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。（缩句）
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例④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。
杂交水稻是“第五大贡献”。（缩句） 二、缩句的注意事项：
1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。 2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。（“着”用在动词后面，表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用 在动词后面表示动作已经过去。）
4、句子中的专用词不能去掉。如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等。 5、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定环境和语言的词语。 如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 缩写为：我们取得了成绩。
三、实战练习
1、 温暖的春风轻轻吹进我们的校园。 缩句：
2、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 缩句：
3、爸爸给我们讲了一个有趣的笑话。 缩句：
4、小女孩失望地看着越升越高的圣诞树。 缩句：
提示：缩句后，主要成分必须是词或词组。比如：“杏花”不能缩成“花”,“流水”不能缩成“水”。
5、一个真正的中国人在任何情况下都不能能失去骨气。 缩句：
提示：否定句中的否定词要保留。不能缩成“中国人能失去骨气”意思就反了。
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6、茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。 缩句：
7、可怜的小凡卡被老板娘狠狠打了一顿。 缩句：
提示：“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在缩句时要保留。 8、同学们自己精心组织了一次热闹的晚会。 缩句：
提示：缩句时复指成分要完整的保留。 9、我们班先进学生经常主动帮助后进学生。 缩句：
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