酒泉职业技术学院《外语应用》学习领域（课程）标准
学习领域编号：
适用专业：学院高职非英语各专业 学习领域类别：职业核心能力课程 修课方式：必修
教学时数：128学时（第一学期基础英语模块72学时，第二学期专业英语模块56学时）
一、 学习领域的性质和任务 （一）学习领域定位
1.本领域是高职非英语各专业的一门必修职业核心能力课程，由两个模块组成，即基础外语和专业外语。
2．本学习领域服务于高职非英语各专业人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养学生外语应用能力为主线。
3. 本领域具体教学目标定位为：培养一线应用型人才的外语应用能力。 （二）学习目标
经过第一学期72学时的基础英语教学，使学生掌握一定的英语基础知识和一定的听、说、读、写、译等基本技能，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。然后再经过第二学期56学时的专业英语的学习，使学生能够对专业英语有一定的读、译的能力，为进一步学习专业知识和在专业中应用英语奠定基础。
教学目标是坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的外语应用能力，突出教学内容的实用性和针对性。同时注重增强学生自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会、经济发展和国际交流的需要。
本领域的教学要求为经过一学期的基础模块学习达到全国大学英语应用能力测试B级要求。再经过一学期的专业英语学习，使学生能够对专业英语有一定的阅读、翻译能力，为学生可持续发展奠定基础。在加强英语语言基础知识和基
本技能训练的同时，重视培养学生专业英语应用能力。通过学习，学生应该达到下列要求：
1.词汇。认知3300个英语单词（包括入学时要求掌握的500-800个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中常用3000个左右的单词能正确拼写。学生还应认知一定数量的常用专业英语词汇。
2．语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3．听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述。
4．口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
5．阅读。能阅读一般题材的英文资料和有关专业英文资料。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等。
6．写作。能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。
7．翻译。能借助词典将一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料及实际工艺及技术操作、设备等题材的文字材料译成汉语。译文通顺、理解正确，格式恰当。
二、学习领域内容标准（分为基础英语模块与专业英语模块两个部分） （一）基础英语环节学习情境划分及学时分配
学习情境 学习项目 学习任务 1.Entertaining clients in 学习情境一：接待 business reception 2 教学学时 理论教学 实践教学 2. Tips for business reception 3. Luxury treatment can give you 1 1 2 wings after a long flight. 4． Tense and e-mail writing 5．Working in a fashion retail 6．How to discover current fashion 2 trends 学习情境二：时装 7．China outsourcing boomerangs an brands 8.Nouns & pronouns; invitation 1 card writing 9．Designing advertisements 学习情境三：广告 10．Advertisements 11．Advertising good or bad 12.Modals poster writing 13．Investigating a robbery 14．Recession easing 学习情境四：金融 15．The role of money 16.Verbal agreement; bank account 2 application 17．Participating in a trade fair 2 18．Canton fair 学习情景五：会展 19．Another coming-of-age party 1 for brand China 20.Tense; business card writing 学习情境六：旅游 21．Organizing a group trip 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1 2 22.How to organize a group trip 23．Business travel 24.Adverbial clauses; Itinerary 25.Arranging a press conference 2 2 2 2 2 1 26．How to hold a press conference 2 学习情境七：公关 27．Twitter do’s and don’ts for 1 brands 28.Inversions; E-mail 29.Creating a good story 30.What makes a good story? 学习情境八：娱乐 31.Hip-hop world 32.Movie review 2 1 2 1 1 1 2 (二) 学习情境描述
学习情境1 接待 教学时间 8 熟练掌握日常交往的重要单词、词组、常用结构及基本句型。 学习目标 掌握常见时态的基本结构和应用。 【知识点】 【技能点】 1．Words ：日常交往的常用单词 商务接待场景中的基本交流技能。 教学内容 2．Expressions and Sentences 3. grammar: tense 1 教学方法 讲授、讨论、交互式、参与式教学方法 利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二教学条件 课堂 考核评价 闭卷考试、模拟实践、英语A/B级考试 学生的知识和能1．能够听、说、读、写基本的日常交往用语。 力要求 2．掌握相关的语法和单词。 1. 获得高校英语教师资格证（专任教师）； 教师的知识和能2. 有较强的听说读写能力； 力要求 3. 具备流利标准的英语口头表达能力； 学习情境2 时装 教学时间 8 熟练掌握着装表达常用词汇、结构及基本句型。 学习目标 熟练掌握名词、代词的用法。 【知识点】 【技能点】 1．Words ：着装常用词汇与短语 1.能过顺畅的表达自己及周围人群2．Expressions and Sentences 教学内容 报告。 2.能进行简单的客户沟通与服务活动 教学方法 讲授、讨论、交互式、参与式教学方法 利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二教学条件 课堂 考核评价 闭卷考试、模拟实践、英语A/B级考试 的着装爱好与习惯，能撰写市场调研学生的知识和能1．能够听、说、读、写基本的外出旅游用语。 力要求 2．掌握相关的语法和单词。 1. 获得高校英语教师资格证（专任教师）； 教师的知识和能2. 有较强的听说读写能力； 力要求 3. 具备流利标准的英语口头表达能力； 学习情境3 广告 教学时间 10 熟练掌握日常生活重要单词、词组、常用结构及基本句型。 学习目标 熟练掌握情态动词的用法。