活动措施：
为做好我校的选拔工作，数学组特制定如下选拔方案：
第二学段的相关数学教师自主报名，根据组内指定的内容，撰写教学设计、制作多媒体课件。通过说课、上课两个程序，最终选出一名教师参加区内的赛课活动。 活动地点： 多媒体教室 具体安排： 说课：12月4日下午 上课：12月8日下午
第一节 《认识整万数》 z 第二节 《复式统计表》 z 第三节 《认识百分数》 z 附简案： 认识整万数 新世纪中心小学
教学内容：北师大版四年级上册第二单元 教学目标：
1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，了解这些计数单位间的十进制关系。自主建构含有万级的数位顺序表，培养学生迁移类推的能力。 2.认识整万数，会正确地读、写整万数。
3.联系生活情境，初步感知整万数的大小，感受整万数在生活和学习中的价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，正确读、写整万数。 教学难点：了解整万数的含义，感受大数目数的价值。 教、学具准备：
计数器纸若干张、珠子若干、课件 教学过程：
一、拨珠计数，引出整万数。 1、屏幕显示计数器。 2、拨珠游戏，引出2万。 3、怎么拨出2万？ 复习，满十进一。
二、认识新计数单位，了解十进制，完善数位顺序表。 1、认识新的计数单位。 2、认识新的数位顺序表。 3、完成“想想做做”第2题 4、完成“想想做做”第3题
比较，后面的数都比前面的数多0000，他们都是整万数，今天我们学习的，就是认识整万数（板书课题）
三、小结所学内容并引出数位顺序表中的