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祝福 第一课时
【学习目标】
1．理清小说的情节脉络。 2．熟记并理解倒叙手法的作用。 3．能分析祥林嫂的形象。 【学习过程】
任务一 自读课文，结合《红对勾》，完成下列填空。
1．《祝福》写于1924年。后收入鲁迅第二部小说集《 》。
2．小说是通过完整的故事 ，和典型的 描写，塑造各种具有典型性格的 ，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说刻画人物的主要方法有 、 、 、 、 等。
3．文中“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 4．给下面加点字注音。
（1）钝（ ）响 （2）寒暄（ ） （3）朱拓（ ） （4）间．．．．（ ）或 （5）悚（ ）然 （6）踌蹰（ ）（ ） （7）谬（ ）种 （8）．．．．俨（ ）然 （9）形骸（ ） （10）呜咽（ ） （11）驯（ ）熟 （12）．．．．桌帏（ ）（13）讪讪（ ） （14）歆（ ）享 （15）咀嚼（ ）（ ） （16）．．．．．渣滓（ ） （17）蹙（ ）缩 （18）门槛（ ） （19）窈（ ）陷 （20）．．．．惴惴（ ） （21）不更（ ）事 （22）尘芥（ ）堆 （23）烟霭（ ） （24）．．．．孽（ ）根 ．
任务二 再读课文，编写“人物年表”，了解祥林嫂的命运悲剧。小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。
祥林嫂年表
到鲁镇以前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没有了丈夫 到鲁镇一年 二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙 到鲁镇二年 1
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到鲁镇三年 到鲁镇四年 到鲁镇五年 到鲁镇六年 到鲁镇七年 到鲁镇八年 到鲁镇九年 到鲁镇30年 问我三个问题。死亡 。 任务三 课文和上表对比会发现，本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了 的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上采取这种手法有什么作用？ 任务四 找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，填写下列表格。
时间 年龄 服饰 面貌 眼睛 初来鲁镇 二十六七岁 脸色青黄，但两颊还是红的 再来鲁镇 顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神 头发全白，手拄竹临死之前 竿，下端开了裂，手提竹篮，内中一个破碗，空的 2