四年级科学上册复习资料
我们又长大了
1、知道自己的身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长。 2、什么是科学预测？科学预测有什么作用？
答：科学预测并不是随意想象，它是我们根据已有的一些知识和经验，并在对过去和现在进行调查、测量和研究的基础上，对一些问题进行的一种科学合理的推测。科学合理的预测对我们的科学研究具有极大的指导作用。
3、制作一张身体生长记录卡包括哪些内容？
答：包括姓名、时间、身高、体重、臂长、头围、坐高、脚长等，还要贴上自己的照片，总结生长情况和主要特征。
4、我们的身体哪些部位没有发生明显变化？哪些部位发生了明显的变化？根据过去的身体变化预测自己一年后的变化？
答：我的头围变化不大，手掌的指纹和三年级是一样，没有变化；发生明显变化的是我的身高，体重也明显增加，还有我的臂长和坐高都明显增加。根据这些变化我估计我明年的身高会增加3厘米，体重会增加2公斤，坐高会增加1厘米；头围变化不大可能会增加1厘米，指纹不会变化。与一年前相比，我们身体的身高和体重等都有所增加，但我们的指纹、血型、DNA都不会发生改变，另外头部相貌变化不明显。
5、我的生长情况和主要特征？
答：我长高了，体重增加了，指纹没有变化，头围变化不大。身体有些部位变化明显，有些变化不明显，有些没有变化。
升旗台在哪里
1、在描述一个物体的位置时，需要选定另一个物体作（参照物）。如果选定的参照物不同，那么对同一个物体的位置描述结果有可能不相同。 “在”字后面的事物就是参照物。如：升旗台在校门的对面，“在”字后面是“校门”，那么“校门”就是参照物。
2、要准确描述物体的位置，弄清楚方向是很重要的。面向东方（早晨太阳升起的地方）站立时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。为了准确描述物体的位置会用（东）（南）（西）（北）（东南）（东北）（西南）（西北）这八个方向。
3、说说升旗台在校园的什么地方？你是以什么为参照物？每个同学的描述一样吗？为什么？
答：升旗台在校园教学楼的正北方向。我以教学楼为参照物。每个同学的描述不一样，因为每个同学选择的参照物不一样。
4、日常生活中我们怎样辨认方向？
答：白天可以利用太阳辨别方向，太阳东升西落；晚上北斗星在正北方；还可以利用自然界的植物辨认方向，枝叶茂盛的一面是南方。
国旗是怎样升起来的
1、边缘有槽、能围绕轴转动的轮子叫 滑轮
2、根据滑轮的特点和作用，可以分为定滑轮、动滑轮、滑轮组三类。固定在一个地方，不能移动的滑轮叫 定滑轮，定滑轮的作用能改变方向不能省力。
3、跟重物一起移动的滑轮叫 动滑轮，动滑轮的作用能省力，不能改变方向。 4、把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫 滑轮组既能省力，又能改变方向。 5、哪些地方用到了滑轮， 该处运用滑轮有什么好处？
答：窗帘上用到了滑轮，这个滑轮是定滑轮，可以改变力的方向；起重机上也用到了滑轮，这些滑轮是滑轮组，既可以改变力的方向又可以省力。
6、为什么向下拉绳子，国旗会向上升呢?
答：旗杆上的滑轮是定滑轮，可以改变力的方向，向下用力，国旗就向上升。 7、仔细观察旗杆，发现了什么？
答：旗杆的顶部有一个滑轮，这个滑轮是定滑轮。
旗杆的影子
1、正中午，旗杆的影子在 北 方；傍晚太阳在西方，旗杆的影子在 东 方。可见太阳方向与旗杆影子的方向总是相反 。
2、一天中，阳光下旗杆的影子最短的是中午，最长的是早上和傍晚。 3、不透明的物体在光照下都有影子。 4、旗杆在什么情况下会有影子？ 答：旗杆在阳光的照耀下才会有影子。 5、旗杆的影子在一天中是怎样变化的？
答;旗杆的影子是这样变化的：早上影子最长，落在西方，逐步偏向西北，到了中午影子最短，落在北方，从下午到傍晚影子又逐渐变长，方向由北偏向东北，最后落在东方，影子最长。
6、一天中影子发生了哪些变化，影子变化有什么规律？
答：一天中影子的长度和方向发生了变化；影子的变化规律是：一天中影子的长度和方向的变化与太阳的运动有关，同一时刻，不同的物体，在阳光下影子的方向一致，大小长短不一样。（影子的变化有哪些相同点和不同点？）
影子为什么会变化
1、什么是模拟实验？
答：我们在验证自己的推测时不是直接观察研究真实的物体，而是用类似的假想器材来再现演示，这种办法是模拟实验。
2、在做影子的模拟实验时，手电筒怎样移动“旗杆”的影子变化和实际的旗杆影子在一天中的变化一致？
答：手电筒移动的方向和太阳运动的方向保持一致，并且和太阳的运动轨迹相同，才会使变化一致。
3、旗杆影子变化是怎样形成的？
答：影子的变化是由太阳的运动形成的，中午的太阳并不是从头顶划过，而是由南方划过。
4、太阳的运动与物体的影长及气温之间有什么联系？
答：影子的变化与太阳的运动有关，早上太阳从东方升起，气温最低，物体的影子最长；中午太阳当空照，气温最高，物体的影子最短，傍晚时分气温下降到很低，影子也是最短。
6、校园里有哪些动植物
1、制作小组观察计划包括哪些内容？
答：一、弄清观察目的，二、制定路线图，三、准备工具（木棍、铲子、放大镜、记录纸、笔、昆虫盒）四、不伤害动植物，注意安全，五、作好记录。
2、在校园里寻访动植物时，要注意哪些安全问题？
答:要防止被一些小动物咬伤，特别是有毒的小动物，不要用手去直接接触和捕捉小动物；不要攀爬，防止摔伤，还要注意所带工具，不要造成伤害。
7、观察一棵树
1、树有树冠、树干、树根三部分，树的器官有树根、树干、树皮、树枝、树叶。 2、植物是有生命的，大树是植物也有生命。 3、蘑菇不是植物，是真菌类。
4、观察树木是要注意：不要弄伤了树木，也不要随意采摘叶子。
5、拓印树皮的方法
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使突起的部分染上颜色。
6、怎样给树木制作身份证？
答：用一张硬卡纸，上面写清树名、树干有多粗、树冠有多大、树有多高、树叶的形状和颜色、树皮的颜色、树龄，最后写上制作人和制作的时间。
8、小动物的家
1、每一种动物都有自己的生活习性，所有的动物都必须生活在一个它适应的环境中，不同生活习性的动物生活的环境也不同。虽然不同的动物的“家”各不相同，但都具有隐蔽性的特点。在校园里观察小动物需要带的工具有：放大镜、铲子、小棍子、手套等。
2、你打算怎样观察校园里的小动物？
答：先制定好观察计划，然后准备好放大镜、铲子、小棍子、手套等工具，再按计划观察小动物们的生活习性和它们家的环境和特点，最后做好观察记录。在观察时要注意自身的安全，同时不要破坏小动物们的生活环境，不伤害小动物。
答;①在纸盒中放入碎石和土壤，②洒入适量的水，③放入蚯蚓④用布盖住并用 橡皮筋固定。观察实验活动结束后把小动物放回大自然。
9、观察蚂蚁
1、怎样捕捉蚂蚁？
答：在蚂蚁出没的地方放置食物，等蚂蚁出现后用毛笔将蚂蚁刷入瓶内，用带有气孔的盖子盖好。观察完毕后将蚂蚁放回大自然。
2、怎样才能更好的观察蚂蚁？
答;1、将蚂蚁放入透明的玻璃瓶内，限制蚂蚁的活动范围，用放大镜观察。 2、将蚂蚁放入装有水的浅水碟子中，这样它不能到处乱爬，注意不要放置很长时间，以免将蚂蚁淹死。
3、蚂蚁的身体有什么特点？有什么生活习性？你还有什么其他发现？
答：蚂蚁身体黑褐色，身体分为头、胸、腹、三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。 蚂蚁的生活习性是：蚂蚁喜欢群居，居住在干燥隐蔽的洞穴里，爱吃糖类、面包屑、蔬菜类食物，也吃一些小昆虫。
我发现：蚂蚁不会游泳，也不会沉入水底，蚂蚁分为工蚁、蚁后、雄蚁；蚂蚁的爬行速度比较快，有的蚂蚁长有翅膀，还有毒。
4、实验研究：蚂蚁会游泳吗？
需要的器材：水槽、水、蚂蚁、毛笔、放大镜
实验方法 ：在水槽里装入适量的水，将蚂蚁用毛笔刷入水槽内，用放大镜观察。 看到的现象：蚂蚁浮在水面上，拼命挣扎，没有沉入水底
结论： 蚂蚁不会游泳，也不会沉入水底 5、蚂蚁怎样搬运食物？
答：当蚂蚁发现食物后就会用嘴咬住食物，拖回洞里。当食物太大时，它就会召集伙伴，许多蚂蚁团结起来，齐心协力把食物搬回家。
10、更多的小动物
8、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁是用触角进行交流的。它们力气很大，是名副其实的大力士，喜欢吃甜食，不会游泳。
9、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蟋蟀、蚊子、苍蝇都和蚂蚁的特点相似，它们都属于昆虫。昆虫的共同特征是：身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这些特征的动物就是昆虫。蜘蛛、蜈蚣不是昆虫。
1、昆虫有哪些共同特征？
答：昆虫的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
第三单元 11、今天的气温是多少
1、空气的温度，就是我们常说的气温。气温通常用摄氏度表示，也可以用 ℃ 表示。
2、测量气温是观测天气的重要内容。
3、气象站测量气温是在百叶箱里进行的。 百叶箱一般安放在草坪上，箱内温度计的水银泡距离地面1.5米。测量气温要选择通风、背阴、离地1.5米高的地方。
4、会读温度计上的刻度。如：20℃读作二十摄氏度，—8℃读作零下八摄氏度。 5、给你一支温度计你打算怎样测量气温？
答:选择一个空旷的草坪上，手捏温度计的上端，使温度计的水银泡距离地面1.5米，不让太阳光直射温度计等3—5分钟，读出温度计上的读数，便是当日的气温。
6、一天中气温是怎样变化的？
答：早上气温最低，然后气温逐渐升高，到了中午气温最高，到了下午温度又逐渐下降。