四川九洲高级技工学校 2015年微课比赛方案
一、比赛目的
为推进信息技术与教育教学的深度融合，促进教育信息化,深入推进课堂教学改革，搭建一个供广大教师学习交流，共建共享优质教学资源的平台，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，提升我校教师信息技术应用能力，促进教师专业发展，决定举办本次微课大赛。
二、参赛对象 技校全体教师 三、组织领导
为做好比赛的组织准备工作，确保比赛顺利进行，微课比赛由教学副校长全面领导，教务处负责筹备和工作落实，各教研室负责具体实施。教研室根据专业学科组的推荐，推荐优秀作品参加全校评比，教务处根据推荐作品的学科分类，组织评审组进行评优并在全校进行表彰。评优结果纳入月度和学期考核。
评审组：
李重明 耿开民 吴春强 陈佳 朱光 郭海峰 严哲浩 赵海 何良贵 赵莉 文雄 伏钰 夏明 齐春林 王国勇 侯德成 李文 贾新全
四、比赛内容及要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。
参赛教师应以人社部颁布的《一体化课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，
微教学设计参照微课设计方案填写。参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，教学效果好。微课课件应图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中职学生的认知特点。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。微课片头应显示标题、作者和部门单位，主要教学环节应有字幕提示，时长在5-8分钟，视频格式建议为： mp4、rmvb、mpg、avi、wmv，分辨率640×480（4：3）或1280×720（16：9）。
各教研室组织全体教师参赛，并组织专业学科组进行评比，每个学科组推荐优秀作品1-2件（电子、汽修教研室分别报送1－2件，机加教研室报送2－4件，公共教研室报送2－6件），参加学校组织的全校评比。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格，一切责任由参赛教师承担，学校按相关管理制度给予处罚。
竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权，教师参赛视同授权九洲高级技校享有教学传播权，并将优秀作品择机向上级竞赛组织推荐参赛。所有参赛作品向教师免费开放，作品进入九洲高级技校教学资源库。
五、竞赛程序
比赛分教研室选拔初赛和校级复赛两个阶段。
（一）教研室选拔初赛阶段（2015年9月15日～10月30日）：各教研室组织，在教研活动时组织发动，宣传学习，主题任务落实到人，明确方案，全体教师一起参与微课过程。每个教研室必须在10月30日前上交作品。
（二）学校根据各教研室上交的作品,组织评审组对作品进行评优，评比出一、二、三等奖及优秀奖，由学校进行表彰奖励。
附件一：四川九洲高级技工学校微课比赛设计稿 附件二：四川九洲高级技工学校微课比赛评分表
附件一：
四川九洲高级技工学校微课比赛设计稿
作者： 年 月 日 微课名称 教学对象 （生源、专业、培养目标、人数） 知识点与 （知识点或技能点、课题在教材知识系统中的地位和作用，教学内容与前后内容之间教学内容 的关系，在整体或单元教学中的作用） 教学目标 （学生通过学习后在指定条件下的表现水准） 教学策略 （依据教学内容所采用的教学组织形式、教学方法、技术和材料） 片头 （依次对微课程各教学环节进行说明，包括时间分配等。字数在1000（秒左右） 字左右，字体为仿宋，字号为小四号，单倍行距） 正文讲解 （秒左右） 教学过程 结尾 （秒以内 教学反思（自我评价） 附件二： 四川九洲高级技工学校微课比赛评分表 一级指标 二级指标 指标说明 主题与 重点突出 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教内容 （5分） 与学过程中的重点和难点。 15分 内容科学 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 （5分） 教学设计理念先进，适合学情，与教学目标之间有较强的契合度；设计合理 能创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、启发性；（10分） 能突出重点、突破难点，教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计，有必要的板书和教学反馈。 设计与 能根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略；教安排 方法适当 学媒体选择恰当、教学材料运用合理，教学辅助效果好，注重调25分 （10分） 动学生的思维和参与度，检测学生学习效果的课堂提问、训练设计合理，评价科学。 形式新颖 电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄（5分） 像机、数码相机等制作。 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、选题简明 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作（5分） 为选题，做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 语言清晰 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 表达与 （10分） 讲解 表达形象 20分 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 （10分） 微视频时长不超过8分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清技术规范 楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单技术与 （15分） 位部门。 规范 20分 结构完整 作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助（5分） 扩展资料：方案设计、课件、练习等。 效果与 目标达成 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，整体效果良好，评价 （20分) 可作为独立教学资源供师生学习。 20分