读《给教师最有用的建议》心得体会
勐腊镇中心小学 岩 甩
教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生！温家宝总理说：“没有爱就没有教育。”教师的爱心就是教育成功的不竭之源。爱就在生活中，在不经意中，细雨润物，呵护学生健康快乐成长，给每一朵花一个绽放的机会。首先我们要学会尊重。教师要尊重学生的个性，树立“只有差异，没有差生”的观念，从内心接受每一位学生，尤其包括那些被大多数嫌弃的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更该用去营造爱巢，为每一个孩子擎起一片蓝天，曾几何时，“差生”的帽子让无数花季孩子失去了天真的笑脸，因此我们在工作中要尊重他们，多一把“尺子”，那些所谓的“差生”在得到鼓励后所能发挥出的潜力也是非常的巨大的。 其次是要学会呵护。对于教师来说，要像爱子女一样爱学生，让自己的笑声和学生的笑声交融在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬，关心他们不仅仅是关心他们的学习成绩，更多地
是去关心他们的心理、思想，在初中这个阶段正视孩子们青春期的时期，这个时候的他们的心理波动很大，对于成绩的起落、同学的相处、家庭的影响的反应都是非常大的，这个时候如果教师不能很好地与他们沟通，他们很可能不能调试自己而放弃自己。再次是要学会宽容。宽容能反映一个老师的胸襟、人格和魅力，能造就一种和谐的师生关系，有时宽容比严厉更能起作用。我们要允许学生犯错，学生毕竟是学生，是成长中的个体，每个学生都有自己各自的优点和缺点，做教师的应该多看到他们的优点，多展现他们的亮点。教师是人，学生也是人，人都会犯错，因此我们应该给予一定的时间让学生自己认识错误并改正，有时候在承认看来是不应该的错误对孩子来说却不是什么错误，这应该是我们在工作中很好的总结的。最后是要学会欣赏。每个人都有自尊心，也都需要别人维护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬鼓励，对听者来说或许会如坐春风。保护学生的自尊是对他们最大的爱。我们对他们每一点小的改变、小的进步的鼓励，会让他们知道他们一直被关注着，这会对他们的自信心有着强大的增强作用，同时也会使他们更愿意去努力使自己变得更好。我非常喜欢霍姆林斯基，霍姆林斯基从18岁就开始担任乡村教师，把一生中最宝贵的35年时间奉献给了家乡的中小学教育事业。他曾经说过这样的话：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”
正是因为这一颗对孩子的炽热之心，他从每个幼小的孩子身上都能发现其所具有美好的、善良的、人性的东西。正是因为他献身教育事业，才能对孩子进行仔细地观察和思索，不仅用头脑，而且用心灵去认识他们。在《给教师最有用的建议》这本书中，有许多实实在在，经得起检验的理念、建议，告诫教师一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。书中说：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇艳的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这首先是意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。对于这一点，我也是感同身受，你给予学生多大信任，学生就会回报给你多大成果。每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感世界，他以无比信任的心情把这颗火星交给我们－做为教师的人，这颗火星很容易被尖的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭，我们教师如果在心中也像儿童对待我们那样，把无限的信任同样给予他们，那将是一种多么相互尊重的美妙和谐！读了这本书后，我知道了作为一个教育工作者要时时不忘己任，时时不忘贴近学生
的心灵，给他们平等的尊重，最大限度的激发学生创造力和他们的热情，让每一个学生都能成为有用的人，给每一朵花一个绽放的机会。