（数学）学 科 教 学 内 容 安 排 表
时 间 周 次 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 教具准备 10.18 -- 10.27 8--9 三 混合运算 6 1、使学生结合解决实际问题的过程认识综合版式和小括号，掌握混合运算的顺序，能正确计算混合运算两步式题。 2、使学生经历由分步列式到用综合算式解决实际问题的过程，体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题，感受解决问题方法的多样化。 1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的平行和相交关系，认识平行线和垂线。 2、使学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组平行线和垂线，能借助直尺，三角尺和量角器等工具画出已知直线的平行线和垂线。。 1、含有乘法和加、减法的混合运算。 2、含有除法和加、减法的混合运算。 3、含有小括号的混合运算。 学习用合适的方法做出一组平行线（垂线），学习画已知直线的平行线（垂线）。 多媒体投影仪 10.28 -- 9--10 11.5 四 平行与相交 4 三角尺、直尺、多媒体投影仪 6
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时 间 周 次 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 教具准备 11.8 -- 11.12 11 五 找规律 2 1、探索间隔使学生经历探索日常生活中间排列的两种隔排列的两种物体个数之间的关物体个数之系，以及类似现象中简单的数学规间的关系以律的过程，初步体会和认识这种关及类似现象系和其中简单规律，并能将这种认中的简单规识应用到解决简单的实际问题之律。 中，感受数学与生活的广泛联系。 2、运用规律解决问题。 1． 使学生认识物体的左侧面和右侧面，能过从正面，上面以及从不同侧面观察物体5至6个相同正方体摆成的物体，进一步积累辨认物体视图的经验，能辨析从不同位置看到的形状，通过观察两个简单物体组合，学生辨认相应的视图，体会物体的相对位置关系。 认识物体的左侧面与右侧面，学习从不同的侧面观察一个物体。 多媒体投影仪 11.15 -- 11.19 12 六 观察物体 2 正方体若干个 7
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时 间 周 次 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 教具准备 11.22 -- 13--14 11.30 七 运算律 5 ⒈ 探索加法和乘法运算律过程,理解并掌握加法交换律、加法结合律，乘法交换律和乘法结合律，会应用运算定律进行一些简便运算。 ⒉ 能根据解决实际问题的需要合理灵活地使用各种运算定律，体验运算律的价值，增强学生应用数学的意识。 加法（乘法）交换律和结合律，运用加法运算定律简便计算。 多媒体投影仪 12.1 -- 12.6 14--15 八 解决问题的策略 2 使学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用画图和列表的方法整理相关信息的作用,感受画学习用图和列表是解决问题的一种策略画图列表的会用画示意图或列表的方法整理方法收集,整简单实际问题所提供的信息,会通理信息, 过画示意图或列表的过程分析数量关系,寻找解决问题的有效方法。 三角尺、多媒体投影仪
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时 间 周 次 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 教具准备 12.7 -- 15--16 12.14 九 统计与可能性 5 1、使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理，进一步认识条形统计图，能根据要求在方格纸上完成条形统计图。 2、使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。 使学生在认识个级的基础上，认识万级、亿级的数，认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿内的数位顺序表，了解十进制的计数法；会根据数级正确读、写亿级内的数，以及含有亿级和万级的数。 会用统计方法解决一些简单的实际问题 小球若干个、扑克牌、多媒体投影仪 12.15 -- 16--17 12.24 十 认数 6 正确读、写亿级内的数，以及含有亿级和万级的数。 计数器、多媒体投影仪 9
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时 间 周 次 教 学 内 容 教学时数 教 学 目 标 教学重、难点 教具准备 12.27 -- 18--19 十一 用计算器计算 1.3 4 1、使学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算器学习用计探索与发现一些简单的数学规律，算器进行四解决一些简单的实际问题。 则计算 2、使学生体验到用计算器进行计 算的优点，进一步培养学生对数学的学习兴趣，感受到使用计算器在人类生活和工作中的价值。 通过整理与复习，使学生对本册所学内容进一步进行巩固，加深混合运知识结构，使学生进一步提高综合算的运算顺运用所学知识解决实际问题的能序，以及简便力，在解决实际问题中进一步体会计算 数学的价值。 计算器、多媒体投影仪 1.4 -- 1.12 20 十二 整理与复习 4 小黑板、多媒体投影仪
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