4、第4题，
学生独立完成，再组织全班交流。复习图形的特点，开展“猜一猜”的活动。 四、课堂小结 五、布置作业
第六课时 图形与测量
教学目标
1、体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，体会并认识面积平方厘米，平方分米，平方米，能进行简单瓣单位换算，会恰当地选择长度或面积单位。 2、结合实例认识周长和面积
3、探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。 教学重点、难点
体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，体会并认识面积平方厘米，平方分米，平方米，能进行简单瓣单位换算，会恰当地选择长度或面积单位。 教学过程 一、宣布本节内容
师：本节课，复习图形与测量 二、指导复习 回顾与交流
1、我们学习哪些长度单位，哪些面积单位？整理一下，并与同伴说一说
学生动用画一画1厘米有多长，1平方厘米有多大， 长度单位：千米、米、分米、厘米，毫米 面积单位：平方厘米，平方分米，平方米
2、举例说一说什么是周长，什么是面积
让生画一个体长方形，用红色描出它的一周，即周长，用铅笔涂出长方形的周界所围成的平面区域，即面积。说一说，度量长方形的周界与平面区域，分别选择什么为度量单位。
3、如何计算长方形、正方形的周长和面积？我们是怎样得到这些方法的？
先让学生独立解答，求出4厘米，宽3厘米的长方形的周长和面积，让学生说一说计算长方形的周长与面积的方法是怎么得到的。 4、做一做1平方厘米有多大？1平方分米呢？1平方米呢？ 以小组为单位，互相举例说一说生活中哪引起东西的面积大约是1平方厘米，1平方分米和1平方米。再用一张纸剪出1平方厘米，1平方分米，用废报纸剪贴出1平方米的面积单位。 三、指导练习
指导完成95、96总复习“巩固与应用”中第1—9题。 1、第1题
在括号内填上适当的单位。学生独立完成，再全班交流反馈。 体会并认识长度和面积单位，根据具体情境会恰当地选择长度单位或面积单位。 2、第2题
在方格纸上计算周长和面积，复习周长和面积的含义，学生独立完成后，相互交流计算方法和过程。 3、第3题
复习长度单位、面积单位之间的进率。学生独立完成后，交流汇报。 4、第4题，
先说一说图中给出了什么信息，理解求护栏长多少米也就是求草地的周长。再让学生独立解答。学会运用周长和面积的有关知识解决实际问题。 5、第5题
给合图帮助学生理解，洒水车行驶的路程是长方形的长。 6、第6题
独立解答后，让学生说一说解决问题的思路和过程 7、第7题
提醒学生客厅与方砖使用的长度单位不相同 让学生思考先求出什么，再求出什么。
第一步先求出客厅的面积：6×4=24（平方米）=2400（平方分米） 第二步再求出方砖的面积：2×2=4（平方分米）1×1=1（平方分米）
第三步求出方砖的块数：2400÷4=600（块）2400÷1=2400（块） 第四步求出价钱：600×5=3000（元）2400×3=7200（元） 比较：边长为2分米的方砖要便宜，需要600块。 8、第8题
让学生动手剪一剪帮助理解大、小正方形周长和面积的关系。
9、第9题
先引导学生观察图中的信息，明确图中的20米和15米指的是花坛的长和宽，计算小路的面积有两种方法。 四、课堂小结 五：布置作业