人教版八年级语文（下册）第四单元
第13课 《叶圣陶先生二三事》
01 积累运用
1．给加点的字注音。 商酌(zhuó) 恳切(kěn) 譬如(pì) ．．．累赘(zhuì) 躬行(gōng) 拖沓(tà) ．．．
颠沛流离(pèi) 感慨(kǎi) 朦胧(méng lóng) ．．．．
2．找出下列词语中的错别字并改正(工整地书写在田字格中)。 修闰 告辞 妥贴 鞠躬尽粹 自作自受 生疏 监督 垦切 南腔北调 宽厚待人
3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(C) A．李老师勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。 ．．．．
B．张叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。 ．．．．C．上课一定要认真听讲，有疑问要不耻下问，老师一定会耐心解答。 ．．．．D．教育别人最好的方法就是以身作则。 ．．．．
(解析：C.“不耻下问”是指不以向不如自己的人请教为耻，此处是向老师请教，对象使用不当。) 4．下列标点符号使用不正确的一项是(D)
A．商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。
B．我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。” C．《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。
D．叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口；听，悦耳，说像话还不够，就是话。
(解析：D.“顺口”后面的分号应改为逗号。) 5．下列句子没有语病的一项是(A)
A．网络不仅与我们每个人息息相关，更涉及国家安全。
B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。 C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。 D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。 (解析：B.语序不当，将“治疗”和“预防”调换位置；C.主客体颠倒，应是“我对这部电视剧很熟悉”；D.缺主语，删掉“通过”或“使”。)
6．在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。 一个人的教养更多地体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？____________，____________？是不可一世，还是退让慈悲？
【示例一】是盛气凌人 还是谦恭含蓄 【示例二】是彬彬有礼 还是咄咄逼人 【示例三】是勇于担当 还是怨天尤人
7．班级开展以“诵读儒家经典，涵养君子之风”为主题的综合性学习活动，请你根据上联，对出下联。 上联：莫以善小而不为，一言一行俱是君子风度
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下联：莫以恶小而为之，千家万户尽显文明新风 02 课内精读
阅读课文，回答下面的问题。
8．本文主要写了叶圣陶先生的哪些品德？分别是用哪些事例来说明的？
(1)待人宽厚：①修改文章谦虚、诚恳、好学，尊重别人的意见；②对待客人热情，礼数周到；③回信及时，关心朋友的生活。 (2)严于律己：①写文章简明如话；②文风重视“简洁”；③标点、格式、用字规范等写作的各个零碎方面，同样认真，不做到完全妥帖决不放松。
9．文章的开头段有什么作用？
①内容上：突出“我”对叶圣陶先生逝世的悲痛之情，表明这是一篇回忆性的文章；②结构上：开篇点题，总领全文。
03 拓展阅读
很现代的叶圣陶
记得第一次去拜访叶圣陶先生，是33年前的1979年初秋，北京香山红林尽染的时节。年已九十三岁、霜雪毛发、皑亮白眉、银白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而谈，有条不紊，保有中国旧时文人的气派和风范。
第一次见面，他便向我表示，他近来阅读当前出版的书籍和报刊，发现错字、别字不少，这是他过去罕见的。他还特别提到香港的报刊——叶老所阅读的报刊和书籍中，包括香港及海外出版物。叶老忧心忡忡地说，这可要贻误读者啊！
叶老说他在商务印书馆当过校对和编辑。商务出版过不少青少年知识读物，如《万有文库》等，还有教科书，都不容许有错别字，否则便会“误人子弟”。他说，他所身处年代的出版工作，除了编辑外，校对是一项顶重要的职务，所以旧时的出版物，在封面或扉页或版权页上，都注有“校勘者”的名字，以示郑重。作为长期在编辑行业工作的笔者，听罢不禁为之肃然起敬。
叶圣陶在1923年当商务印书馆的编辑之前，已有长达11年的中小学语文教学的经验。更难得的是叶圣陶虽然是一个德高望重的学者和作家，但一点也不抱残守缺和故步自封。在中国内地，他是第一个提出“易读法”的人。他亲自撰写文章指出：“现在大家都忙，挤出点时间来不怎么容易。如果只花半小时光景就能读完一篇，读完之后又觉得有所得，很有些回味，引起了好些联想，这简直是一种享受。”
其实在上世纪40年代，他与朱自清便合编了《精读指导举隅》《略读指导举隅》等书。他强调：“就学习而言，精读是主体，略读是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“略读既以训练读书为目标，自当要求他们速读，读得快”。速读、易读法，在西方已有逾百年历史，叶圣陶却是最早把这种现代的阅读方式介绍到中国的人。
在新文学作家中，叶圣陶是很重视社会效益和读者效应的作家。他一再强调，在教学上，教师眼中要“以学生为本位”；编辑眼中要有读者，作为一个编辑，在编书前要“为读者着想”；作为一个作者，在“写作之前为读者着想，写作之中为读者着想，写完之后还是为读者着想；心里老记着读者才能凭借写在纸上的文字，把自己的思想和感情传达给读者，与读者交心”。这些观点可谓充满着时代活力。
叶圣陶之重视社会效益、“为读者着想”，并不是无的放矢，一味追求市场效益和迎合读者的口味。相反地，他是以严谨的编辑态度和严谨的写作态度对待的。他自己便以身作则。他写了不少针对青少年读者的作品，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童话，都言之有物、文情并茂，中年以上的读者至今耳熟能详。他的作品文笔练达，结构严谨完整，语言均经精工提炼。他自称后期“斟酌字句的癖习越来越深”，不愧为语言大师。
叶圣陶与弘一大师过往甚密，他的书法以清秀脱俗见称，我曾写信向他求一帧墨宝。1980年夏，叶圣陶托友人捎给我一帧条幅，那是他誊写的稼轩词：《西江月·夜行黄沙道中》。难能可贵的是，九十多岁的老人，仍然写得一手工整方正的小楷，一点也不马虎，“好比一堂谦恭温良的君子人，不亢不卑，和颜悦色”，自有一股亲和力。
(选自《光明日报》，有删改)
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10．文章开头对叶圣陶的肖像描写有什么作用？
让读者对叶圣陶有个总体印象；为下文写叶圣陶的有活力做铺垫。 11．文章结尾部分作者为什么要写到叶圣陶送自己一帧《西江月·夜行黄沙道中》的条幅？ 说明叶圣陶书法工整方正；态度严谨，不马虎；人品好，谦恭温良。 12．选文的标题中，为什么说叶圣陶是“很现代的”？
思想进步，不抱残守缺和故步自封；观点新，符合现实需要。 13．你认为叶圣陶的创作有哪些特点？
重视社会效益，“为读者着想”；有针对性；言之有物，文情并茂；结构严谨完整；语言均经精工提炼。
标题的含义及作用
标题是文章内容的高度概括，理解标题的含义和作用，有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和思想感情。本文的标题《叶圣陶先生二三事》点明了写作的对象和文章内容，使读者一目了然。
【技法点睛】(1)理解文章标题的含义，可采用以下方法：
①分析标题的修辞义。如《土地的誓言》，土地怎么会发出誓言？这里运用了拟人的修辞手法。 ②理解标题的双关义。有些文章的标题语义双关，要从表层含义和深层含义两方面分析。如《走一步，再走一步》，表层含义是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖；深层含义是化大目标为小目标，各个击破，从而取得最后的成功。
③把握标题的象征义。有些文章的标题具有象征义，要找出本体和象征体之间的共同点进行分析。 ④寻找文章的文眼。有些文章的标题透露着文章的情感主旨，要围绕文章的主题来分析。如《秋天的怀念》，题目中的“怀念”就是文眼，透露着作者对母亲深深的怀念之情。
(2)标题的作用，常见的有：①点明写作的对象，如《邓稼先》《济南的冬天》；②点明故事发生的环境或背景，如《从百草园到三味书屋》；③交代文章的主要内容，揭示(暗示)文章的中心(主旨)，如《纪念白求恩》《孙权劝学》；④充当行文的线索，如《散步》；⑤语带双关，如《再塑生命的人》；⑥设置悬念，吸引读者，如《伟大的悲剧》。
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第14课 《驿路梨花》
01 积累运用
1．请把下面两句诗正确、规范、美观地抄写在田字格内。
悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。
2．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 修葺(xiū qì) 露宿(sù) 寨子(zhài) ．．．．晶莹(yíng) 撵走(niǎn) 陡qiào(峭) ．．简lòu(陋) 竹miè(篾) 迷máng(茫) 恍惚(huǎng hū) ．．
3．请从括号中选择合适的词语填在横线上。
(1)温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵(赶 撵 驱)走了。 (2)他悠闲(悠闲 优哉 安逸)地吐着烟，说：“我不是开玩笑。” 4．下列句中标点符号使用正确的一项是(C)
A．走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。 B．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。”
C．山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
D．我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。 (解析：A.“十四、五岁”中间的顿号应删掉；B.应改为“看，梨花！”；D.应改为“有柴、有米、有水”。)
5．下列句子中没有语病的一项是(A)
A．经过近二十年的不懈努力，我国海域可燃冰首次试采成功。 B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
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D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
(解析：B.两面对一面，应删掉“能否”；C.搭配不当，应将“反映”改为“反响”；D.减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”。)
6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是(B)
有一句话说得真好：“一个人走，走得快；但是一群人走，走得远。”________ ①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。 ②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。 ③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③① 7．为弘扬雷锋精神，班级拟开展以“凡人善举·和你一起”为主题的教育实践活动，请你积极参与。 (1)请你为学雷锋主题实践活动拟写一条宣传标语。 【示例】雷锋精神永放光芒！
(2)请根据课文内容和下联，补写上联。 上联：【示例】世间雷锋时时现 下联：驿路梨花处处开
(3)校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你为这个团队取一个简洁而寓意深刻的名字，并说说理由。
团队名：【示例】春风送暖
理由：春风送暖，比喻志愿者团队像春风一样把爱心与温暖送给大家。 02 课内精读
阅读从“我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘”至文章结尾，回答问题。 8．揣摩下列语句，分析加点词语的作用。 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼…… ．．．．．．
运用动作描写，写出了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感激之情。 9．选段插叙了一件什么事？有什么作用？【详见本课“学法点津”】
十多年前，一队解放军行军在树林里过夜淋了雨，他们思及自身经历，于是为过路人盖了一间避风雨的小茅屋。解放军走后，为了继续方便过路人，梨花姑娘和妹妹经常照料这间小茅屋。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及他们这样做的原因，表现了解放军、哈尼族姑娘乐于助人的形象，歌颂了助人为乐的雷锋精神。
10．文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有何作用？
引用诗句点题，使“梨花”语义双关，不仅指梨花处处盛开，又以花喻人，喻雷锋精神，赞美雷锋精神相互传递，发扬光大。内容上深化了文章的主旨，结构上照应了文章的标题。
03 拓展阅读
十一号楼的猫
①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有光泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知道我们是来看它的一样。旁边的墙边放着猫粮盆和水盆，还有几个小玩具。
②多数时候，它只是看你一眼，有时也会跟着你走入电梯。进来后就跟所有乘电梯的人一样，乖乖等着。到了一楼，它在人们的脚步间左拐右拐地穿插着走出居民楼，往楼下社区院子里的树下一躺，晒着太阳睡半天。天色晚了，就再跟着上楼的人一起回去。我住的这幢楼里几乎每一个人都知道它的存在，看到它走进来了，就帮它按一下“3”。三楼的门一开，它就不急不慢走出去，重新在电梯口小厅堂坐下。
③有一次我深夜加完班，一个人抱着一堆东西，从北区的工作室穿过漆黑的花园，走回南区的家。半路被蚊子叮了一腿的包，边跺脚边走，走到楼下的时候，脚震得又麻又疼。我用下巴很卖力地点开电梯开
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