三年级上语文1~15课知识点整理
期中调研时间：11月2日～4日 需要家长配合的地方：
1） L1~L15课后所有生字、词语要求熟练默写
2） 三首古诗要求熟练默写。（题目、作者、朝代都需要） 3） 综合练习1～3中的六句名言要求熟练默写（作者也需要） 4）L1全文，L11全文，L2第4小节要求熟练默写
5）L9第1小节必须默出，其余部分能够背熟，并能把文章大意叙述清楚（教材P30）
每课要点总结：
L1《信》
1）课后词句活动室第1、第2题要求熟练掌握（教材P3） 2）仿写训练（自己展开想象）
我要替（ ）给（ ）写信，让（ ），因为（ ）； 我要替（ ）给（ ）写信，让（ ），因为（ ）。
L2《茉莉花》
1）近义词区别：盼望、希望、愿望 惊奇、惊喜、惊讶
2）多音字：着（着zháo急，….着zhe） 似（似sì乎，……似shì的） 3）照样子写词：ABB形式（专门写颜色）：绿油油、红通通、白花花、黑乎乎…… 4）“我”养花时的心情变化：着急——放弃——惊喜——陶醉
L3《我画什么》
对话提示语的三种形式（点标点训练）
提示语在前：张小丽深情地说：“我要画好多好多双眼睛，送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 提示语在后： “我要画好多好多双眼睛，送给爸爸、妈妈和他们的工友。”张小丽深情地说。 提示语在中：“我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。”
L4《刮脸》
1）课后词句活动室第1、第2题要求熟练掌握（教材P11-12，形近字组词，造句） 2）照样子写词ABB形式：笑眯眯、硬邦邦、亮堂堂、亮晶晶……
L5《童年的朋友》
1）课后词句活动室第1题（加偏旁组词，P13）
2）课后词句活动室第2题（碰到这类问题时注意回答格式，P14）
答：我觉得第…句好。因为这句话把……写得非常…..，显得很生动。所以我觉得这句好。 3）本文重点段落为第4小节。注意点：
第一句是中心句（总起句），接下去的内容全是围绕这句话来写。关键词：形影不离。 接下来三个场景：走到哪里……，吃饭时……，睡觉时……。 要求学生能根据这个结构进行段落仿写。
我想起我和我的玩具（ ）形影不离的情景来了。那时，我走到哪里（ ），吃饭时（ ），睡觉时（ ）。每当想起它，我就（ ）。那时候我真的非常（ ），它是我最（ ）。
《综合练习1》
1）第1、2、3、4大题要求熟练掌握 2）近义词区别：果然、居然、突然
3）第3大题做的时候要“三思而后写”。想清楚再落笔，做完后按照顺序读一读，意思通顺即可。否则，有一处出错，会有连锁反应，丢分很厉害。
L6《新型电影》
1）课后词句活动室要求熟练掌握（形近字组词，P20） 2）近义词区别：漂浮（在海上）， （云）飘浮 3）新型电影的特点：影院造型新（第2小节）
放映形式新（有声有色有香味，情景逼真，让人身临其境）
L7《网上呼救》
1）课后词句活动室第1、第2题要求熟练掌握（教材P24） 2）苏珊为什么要进行网上呼救（读第3小节），简述3点理由 1、 2、 3、 3）语言直播厅（写对话训练，P24） 麦克：“是美国救援中心吗？” 救援中心：“是的。”
麦克：“ 。” 救援中心：“ ？” 麦克：“她现在在芬兰赫尔辛基××路××号3楼的图书馆里面。” 救援中心：“ ！” 麦克：“ ！”
（提示：注意标点符号，书写线的长度可以给你很多信息）
L8《爸爸，我恨死了你的猎枪》
本课主题：爱护动物，也就是爱护人类自己。
L9《一个小村庄的故事》
1）课后词句活动室第1题，照样子写词语P29。注意看清楚样子！填上合适的形容词。 2）课后词句活动室第2题（造句）
3）AABB词语积累：郁郁葱葱，干干净净，整整齐齐，开开心心，高高兴兴…… 4）P30练习要求掌握
5）本课主题：大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
L10《燕子专列》
1）课后词句活动室第1题，积累形容天气寒冷的四字词语
北风呼啸、大雪纷飞、寒风刺骨、冰天雪地、天寒地冻、春寒料峭……
2）AABB词语积累（专门写声音）：唧唧喳喳、叮叮咚咚、滴滴答答…… 3）多音字：降临、投降
4）课后词句活动室第2题（碰到这类问题时注意回答格式，P33）
答：我觉得不能去掉。因为去掉了就（ ），与事实不符。所以我觉得不能去掉。 5）语言训练
燕子在温暖的车厢里唧唧喳喳，仿佛在说：“ 。” 读了《燕子专列》这篇文章后，我想对小贝蒂说：“ 。”还想对那些瑞士的老百姓们说：“ 。
《综合练习1》
1）第1、2、3、4、5大题要求熟练掌握 2）第1大题关注前后鼻音的区别 3）第3大题（照样子把句子写具体）
做的时候要注意到后面一句是前一句补充。要找到前一句关键字。（热闹，严格） 解题方法：1、用排比
下课了，操场上顿时热闹了起来。有的踢足球，有的（ ），有的（ ）。 公园里的花真漂亮，（ ）。 2、用比喻
瀑布真雄伟啊！像（ ）。
妈妈找不到孩子，可焦急了，就像（ ）。 3、举例子
妈妈对我的要求很严格。有一次，我做作业不认真，她（ ）。 今年的国庆节真热闹，人民广场（ ）。
L11《瀑布》
1）文章写作特点：调动人的各种感觉（听觉，视觉，触觉），立体描写瀑布的雄伟壮观。 （区别李白的《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》的特点：夸张手法的运用）
2）词句活动室第1、2题（P38-39）
3）积累表示看的词语：仰望（向上看），俯视（向下看），环视（向四周看），眺望（向远处看），观察（特别仔细地看）、注视（盯着看）、打量（与陌生人初次见面）……
L12《天鹅的故事》
1）词句活动室第1题（P41，积累描写风的词语） 冬天的风：北风呼啸、北风呼呼、寒风凛冽 春天的风：春风拂面、春风化雨 秋天的风：凉风习习、秋风瑟瑟 2）词句活动室第2题（P42）想象说话
别的天鹅似乎怔住了，它们有的想： ，还有的想： 。
天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。
L13《海底世界》
1）词句活动室1、2（P45、P46）
2）设问句：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 设问句特点：自问自答。
3）波涛澎湃。近义词：波涛汹涌。 反义词：风平浪静 4）近义词：蕴藏、储藏； 宁静、安静 5）文章结构（总——分——总） 总起：第1小节。引起读者兴趣
分述：2－6小节。②海底的光线；③海底的声音；④海底的动物和它们的活动方式；
⑤海底的地形和植物。⑥海底的矿藏。
总结：第7小节。海底真是景色奇异、物产丰富的世界。（这句话要默出）
L14《小狗杜克》
1）词句活动室1、2（P48、P49）