小学语文苏教版 三年级下册26《剪枝的学问》优质课公开
课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1. 学会本课9个生字,会写“舞、蛋”,理解由生字组成的词语。 2. 能正确流利地朗读课文。
3. 能用简单的话语概括课文内容,大概知道“剪枝的学问”是什么意思。
2学情分析
三年级学生是属于低段到高段转折期的学生,具备了一定的识字写字能力,也掌握了一些阅读方法,能用自己喜欢的方式读课文。因而,对本篇课文的主要内容和王大伯说的话的理解,应该是比较顺畅的。但要用自己的语言有条理完整地表达出来有一定困难。课文所要揭示的哲理也是比较深刻,一般不易理解,所以本课教学中我力求引导学生学会用自己的语言有条理完整地概括课文的主要内容,并能大概知道“剪枝的学问”是什么意思。
3重点难点
掌握本课生词,理解生词意思,并会概括文章内容。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动1 一、谈话导入 .
咱们班有不少能手,能给老师介绍一下吗?(学生谈各种能手) 二、初步感知 .
1. 咱们班的能手真多呀,老师也认识一位能手,是谁呢?(出示课文第一自然段) 这位能手是——(王大伯)
(出示图片),这位王大伯可是位远近闻名的种桃能手,谁来读一读这句话?(指名读第一节)生评价。齐读。
2. 王大伯之所以成了种桃能手,是因为他掌握了一门学问,那就是——(生齐读“剪枝的学问”)
读了课题,你有什么疑问吗?什么是学问?就是常识,知识,学识。剪枝的学问到底是什么,让我们一起走进课文去看看吧! 出示活动一:
(1)读:读准字音,读通句子,长句子一定要多读几遍哟!