编号 L100601014
商丘市基础教育教学研究课题
申请报告书
学 科 分 类__ 语 文
课 题 名 称_ 虞城县明德小学青年教师专业成长的研究 课 题 主 持 人_ 王红梅 李玉翠 课 题 组 成 员 赵朴 吴桂霞 李心灵 田敏 孙文莉 主持人工作单位_ 虞城县明德小学 申 请 日 期_ 2010年06月
商丘市基础教育教学研究室
填 表 说 明
一、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。申请者盖章处，不得用打印字代替。
三、本表报送一式3份，复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
一、基本情况
课题名称 负责人 姓 名 行政职务 起止时间 通讯地址 王红梅 李玉翠 虞城县明德小学教师专业成长的研究 中共党员 女 女 小学教师 专业成长 面貌 专业职称 性别 研究方向 年龄 38 34 本科 本科 中一 学历 2010 年 3 月4 日至2011年 9 月4日 虞城县明德小学 13949935178 13598369415 性年龄 别 男 30 专业 职称 小一 研究 方向 校本教研有效性开展的研究 提高教师反邮政 编码 476300 联系电话 E-mail 350211003@qq.com 姓 名 学历 工作单位 赵朴 主 要 参 与 者 大专 虞城县明德小学 孙文莉 女 30 小一 思能力的研究 校本教研有本科 虞城县明德小学 吴桂霞 女 30 小一 效性开展的研究 大专 虞城县明德小学 李心灵 田 敏 女 女 28 32 小一 小一 教师同伴合作的研究 教师同伴合作的研究 本科 本科 虞城县明德小学 虞城县明德小学 预 期 成 果 研 究 报 告 预计完成时间 2011年 9月30 日
二、课题设计论证
本课题研究概况及趋势，研究本课题的理论意义和实际意义。本课题的基本内容，预计突破那些难题。 一、课题研究概况及趋势 1、任何一个国家，如要兴盛，都必须重视人才的培养；要培养人才，则离不开发展教育；要发展教育，则离不开对教师的培养。教育兴国、良师兴校。因此，世界各国都在不遗余力地革新师资培训和进修课程，以期培养出能适应新时代教育工作的教师队伍。然而，在我们的现实中，教育专业化成长是最近几年才开始得到大家重视的一个问题。在很长的时间里，教师的专业成长为人们所忽略。教师的存在只是为向学生这一中心进行单向的传递。通过教师专业成长来发展学校，正是适应教育从单向知识传递到多向文化融合的历史性变革。 2.近年来，教师专业化和教师专业化发展日益成为教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关注的焦点。制定教师专业成长计划，加强学校对教师专业成长规划的研究，已经成为教育领域乃至整个社会的热门话题。 3．根据我们的理解，教师的专业成长，是指教师在其职业生活中不断提升自身的业务水平近年来，教师专业化和教师专业化发展日益成为教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关注的焦点。制定教师专业成长计划，加强学校对教师专业成长规划的研究，已经成为教育领域乃至整个社会的热门话题，持续发展达到专业成熟的过程。教师专业成长，是教师终身学习的过程，是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感、专业水平不断成熟、不断提升、不断创新的过程。我们关注教师的个体成长，强调教师个体的内在的
专业性提高，关注教师如何形成自己的专业精神、知识技能，即教师的专业发展。 我们进行“青年教师专业成长的研究”基于以下三点考虑的： (1)实施新课程需要 新课程教育理念的与时俱进、教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐步现代化都向教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。新课程对教师教学行为要求的变革是深刻的，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，教师只有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，才能不断促进自己的专业发展。反过来，新课程倡导师生的平等互动、共同发展，对于教师的专业成长应该说是助推器，帮助教师在一个好的平台上起飞。 (2)学校发展的需要 任何学校的发展首先应该是教师专业的发展，学校无论是办学思想的实践还是教育教学质量的提高，教师的专业素质起决定因素，提高教师的竞争力，建立一支高素质的教师队伍，是学校发展的重要基石。我校是新建的学校，只有以理念先进、管理规范到位方能取得快速发展、声誉卓著的可喜成绩。为了争创县级示范学校，我们选择了“教师专业成长的研究”这科研课题为载体，期望通过这一命题的课题研究及其成果运用，切实做到以教师的发展去保证学生的发展和推动学校的发展。 (3)教师自身发展的需要。 发展心理学研究证明，人的一生都处在不断的发展中，生命的本质就是一个持续发展的过程。因为知识更新的周期缩短，社会不断地