教科版三年级下册科学各单元知识要点
第一章 植物的生长变化
一、概念 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。 2、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代?但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 3、不同植物的种子?它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4、种子萌发先长根?再长茎和叶?植物的根向下生长?根的生长速度较快。 5、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质?满足植物生长的需要?还能将植物固定在土壤中。 6、凤仙花的叶子都是平展的?而且在植株上交叉生长?是为了吸收更多的阳光。 7、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分?从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 8凤仙花的主要生长过程? 种子→ 发芽→ 生长→ 出现花蕾→开花→ 果实成熟这几个阶段。 9、植物的生长需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。 10、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长?叫直立茎?牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长?这样的茎叫缠绕茎?葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长?这样的茎叫攀缘茎?红薯的茎平卧在地面蔓延生长?这样的茎叫匍匐茎。 二、简答; 1、根向什么方向生长?与种子放臵的方向有关系吗? 答?根向下生长?与种子放臵的方向没有关系。不同方向放臵的种子?萌发出出的根总是向下生长。 3、什么是光合作用? 答?植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料?并释放出氧气。这就是植物的光合作用。 4、植物的根有什么作用? 答?根能够从土壤中吸收水分和矿物质?满足植物生长的需要?还能将植物固定在土壤中。 5、植物的叶子的作用。 答:绿叶是植物的“食品加工厂”?叶子能为植物提供“食物”——养料。植物的养料能 满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量?利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家普里斯特利发现了绿色植物可以更新空气?后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
第二章 动物的生命周期
一、概念 1、自然界中的动物有很多种?它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别?但所有的动物都要经历出生、生长到死亡的全过程。这个过程就是它们的生命周期。 2、蚕的生命是从卵开始的、一个蚕卵就是一个生命。 3、蚕生长到一定阶段?会长出新皮?换下旧皮?这叫做蜕皮。蚕一生要蜕几次皮。 4、蚕的外形是白色?圆筒状?有头、胸、腹三部分。在吐丝前就不吃桑叶了?身体发黄发亮。 5、蚕身体两侧的小黑点是气门?是蚕呼吸器官的开口。 6、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段?这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为56天。 7、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同?从一种形态变成了另外一种形态?这种变化叫变态。 8、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。根据发育过程中是否有蛹期可以把昆虫分为完全变态和不完全变态两大类。 9、完全变态的昆虫的一生和蚕一样?要经历卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。常见的昆虫中?蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、跳蚤、蝴蝶、蛾子以及各种甲虫都是完全变态的。 10、不完全变态的昆虫一生经历卵、幼虫和成虫三个阶段。常见的昆虫中?蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂、蚜虫、虱子等都是不完全变态的。 11、各种动物都有自己的生命周期?包括出生、生长发育、繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同?周期长短也不一定相同。有的动物一生中要经历变态?有的则形态不变?只是大小发生了变化。 二、简答; 1、蚕的一生经历了几个阶段?各个阶段的形态和行为有什么不同? 答?蚕的一生经历了四个阶段?卵、幼虫、蛹、成虫。 2保证我们身体正常生长的重要条件是什么? 答?青春期是从童年到成年的过渡阶段?对每个人来说?都是生长发育的重要时期。合理的膳食、足够的
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营养、充足的睡眠、加强体育锻炼是保证我们正常生长以育的重要条件。 3、影响蚕生存的因素有那些?
答?蚕在整个生命周期中?食物、气温、有害气体、疾病等?都会影响蚕的生存。 4、养蚕的作用? 答?养蚕、抽取蚕丝织成丝绸?是我国的伟大发明。远在4000多年以前?我国劳动人民就已经开始养蚕?利用蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝制品。
第三章 温度与水的变化
一、概念 1、物体的冷热程度叫温度?通常用摄氏度℃来表示。 2、水按手的感觉分类?可分为烫水、热水、温水和凉水 3、水变成水蒸气的过程叫蒸发 4、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴?这种现象叫凝结。 5、水受热时体积会膨胀 ?水受冷时体积会缩小 ?我们把水的体积的这种变化叫热胀冷缩。 6、水在自然界有三种不同的形态?液态、固态、气态。液态的水能凝固成固态的冰?固态的冰会隔化成液态的水?液态的水会蒸发成气态的水蒸气?气态的水蒸气又会凝结成液态的水。 7、对一个物体来说?温度下降?说明物体的热量减少?温度上升?说明物体的热量增加。 8、液态的水降到0℃时就开始凝固成冰?冰水混合物的温度是0℃。 9、温度越高?水蒸发得越快。空气越干燥?水越容易蒸发。有风吹?水蒸发得快。 10、云、雾、露是水由气态变为液态?冰、霜、雪是水由液态变成固态?蒸发是水由液态变成气态。引起水的三态变化的原因是温度的变化。 11、大约在1593年?意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。 12、我知道的温度计有水温计、室温计 、体温计、高温计 、数字温度计 。测量人体温度的温度计叫体温计?它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间?因为人体正常体温是37℃。 二、简答; 1、如何使用温度计测量水温? 答?①手拿温度计的上端?②将温度计下端浸入水中?不能碰到容器的底和壁?③视线与温度计液面抢救无效平?④在液柱不再上升或下降时读数?⑤读数时温度计不能离开被测的水。 2、冰在什么情况下会融化成水?怎样加快冰融化的速度? 答?冰在环境温度高于0℃时会融化成水。把冰块放在阳光下晒?把冰块放在温度最高的地方?用手把冰块焐热?都能加快冰融化的速度。 3、水在什么温度会结冰?是什么使水的状态发生了变化?答?当环境温度低于0℃?水的温度下降到0℃时?开始结冰?是温度使水的状态发生了变化。 4、水在什么情况下会变成水蒸气?什么情况下蒸发得更快些? 答?水在平常温度下会变成水蒸气跑到空气中。温度越高、空气越干燥、有风吹等都会使水蒸发得更快些。 第四章 磁铁
一、概念 1、磁铁有许多种形状?如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、块形磁铁、圆形磁铁等。 2、磁铁能吸引铁的性质叫磁性。磁铁隔着一些物体也能吸铁。 3、磁铁上磁性最强的部分叫磁极?磁铁有两个磁极?我们把指北的磁极叫北极?用字母N表示?指南的磁极叫南极?用字母S表示。 5、我们把两个相同的磁极叫做同极?不相同的有磁极叫做异极。当两块磁铁相互靠近时?同极相斥?异极相吸。 6、把两块相吸的磁铁吸在一起?磁力的大小会增大?把两块相互排斥的磁铁结合在一起?磁力的大小会减小。 7、指南针是利用磁铁指示方向的仪器。指南针是我国古代四大发明之一。 12、指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成。 二、简答; 1、磁铁有哪些性质和用途? 答?磁铁有指示南北的性质?我们可以用来定方向?磁铁有吸铁的性质?可以用来辨别铁制品。 2、如何用指南针定方向? 答?①把针南针盒放平?让磁针自由转动?②待磁针停止摆动后?转动指南针盒?使方向盘上标明的南S、北N方向与磁针指的南北方向一致?③对照方位盘确定出各个方向。 3、针南针的发展历史? 答?2000多年前?我们的祖先把天然磁石制成勺形?放在一个光滑的铜盘上?铜盘上刻着方向?轻轻转动勺子?当它停止转动后勺柄总是指向南方?人们称它为“司南”。这就是世界上最早的“指南针”了。到了900多年前?人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法?制作出了指南鱼和水浮式指南针。后来?我们又把磁针和方向盘结合在一起?制造了叫做罗盘的定方向的仪器。有了罗盘?航海就不容易迷失方向了。
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新教科版三年级下册科学一单元测试题
一、 我会填空：
1、植物在它们的生命过程中都要经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）直至（ ）的过程。
2、不同植物的种子，它们的（ ）、（ ）、（ ）等各不相同。
3、植物的根能够吸收土壤中的 （ ）和（ ）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。
4、多数植物能自己制造“食物”——（ ），满足植物生长的需要。
5、植物的养料是由绿色的（ ）依靠（ ）提供的能量，利用（ ）和（ ）制成的。
6、植物的茎具有（ ）及（ ）的作用。 7、凤仙花的身体有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六个部分。
8、凤仙花的生长发育需要（ ）、（ ）、适宜的（ ）和（ ）等。
9、绿色开花植物几乎都是从（ ）开始它们新的生命的。
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10、种子萌发先长 （ ）、再长（ ）、（ ）;植物的根总是向（ ）生长的，根的生长速度（ ）。 二、我会选择：
1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ ）开始它们新的生命的。
A.根 B.茎 C.叶 D.种子
2、我们种下的种子最先长出来的是（ ）。 A.根 B.茎 C.叶
3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ ）。 A.根 B.茎 C.叶
4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ ）。 A.根 B.茎 C.叶 三、我会判断：
1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。 （ ） 2、植物都是用根来繁殖后代的。 （ ） 3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。 （ ） 4、种子萌发时最先长出茎。 （ ）
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5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。 （ ） 6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。 （ ） 四、能力题：
1、小朋友们，你们在种植凤仙花时，一定都做好了播种前的准备工作吧，请简要写下来。
2、在种植凤仙花的中。你学到了哪些播种方法呢？
3、在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？
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