湖口中心小学四年级教研活动方案
一、指导思想
为了积极推行素质教育，开展课堂练兵活动，提高课堂教学艺术，整合教育资源，大力引导教学过程中的师生合作交流，激趣探疑，激发学生的求知欲，提高师生的自我解题能力，把学生被动的学习过程转变为自我求知的过程，把学生引入到“会学、乐学、我要学”的情境中来，努力提高单位时间的教学效益，提高教学质量。
二、领导班子
组长：谭小龙 副组长：江秋南
成员：罗发文 颜福华 段英剑 江晚生 颜件华 三、工作班子
组长：罗发文 成员：颜件华 工作内容：
1、安排授课内容，打印教案。 2、组织听课，安排听课教室。 3、组织研讨交流活动。 四、教研内容
四年级语文、教学常态课提质增效研讨。 五、活动目标
加强课堂教学中的合作交流、学习探讨，研究在常态课的教学过程中，怎样激趣排疑，，启发学生思考，提高学生的思维能力，提高常态课的教学
1
效果。
六、执教人员：谭光前 刘芳刚 七、活动过程 1、教学观摩。
2、执教人员说课（教学设计思路、教学目标的实现、教学方法的应用）。 3、开展交流研讨，教学反思活动。
八、参加人员：中心小学全体语文教师、学校行政人员。 九、时间安排：2008年10月14日。 节 次 第二节 第三节 第四节
湖口中心小学 二00八年10月8日
2
内 容 语 文 语 文 研讨交流 执 教 谭 光 前 刘 芳 刚 主持：江秋南 湖口中心小学数学课堂教学评价表
执教： 年级： 内容：
序号 一级指标 1 教学目标 二 级 指 标 教学目标全面、明确具体，教学要求准确恰当。 评价要点 评价等级 A、B、C 2 认知准备充分，教学内容科学严教学内容 谨，重点、难点处理恰当，传授知识与能力培养相结合。 教学结构科学、合理，教学环节教学过程 紧凑，过渡自然，容量适宜，密度得当，讲练安排科学合理。 贯彻新课程理念，运用启发式教教学方法 学，体现学生的主体性和师生合作学习，面向全体学生，注重能力培养。 课堂教学组织能力强，教态亲切，教师素质 仪表端庄，语言生动，富有启发性，板书工整，有一定的教育机智。 学生思维活跃，合作交流积极，学生参与程度高，学习目标实现好 3 4 5 6 教学效果 1、教学优 点及特色 评 2、存在问 题与不足 语 3、教学建议 3
湖口中心小学语文课堂教学评价表
执教： 年级： 内容：
序号 一级指标 二 级 指 标 训练语言、启发思维、目的明确，要求具体。 教材把握准确，知识传授正确，技能训练落实，教育渗透得体。 评价要点 评价等级 A、B、C 1 教学目标 2 教学内容 3 内容安排合理，教学程序清晰分明，解决重点难点，启发教学贯通，教学方法 课堂气氛活跃，尊重学生主体，具有教学机智。 教态亲切、举止端庄、语言规范、教师素质 启发性强，板书工整，设计有方，机智灵活，驾驭课堂。 学生学得主动，能够理解运用，教学效率提高，课业负担合理。 4 5 教学效果 1、教学优 点及特色 评 语 2、存在问题与不足 3、教学建议 4
5