草塔镇青山小学革命传统教育特色学校工作总结
草塔镇青山小学是革命老区，在革命战争年代里，“小三八”、金萧支队在上文、杨焕一带建立革命根据地，派遣了许多同志以办学为名，积极从事党的地下工作，并创办了“渎溪完小”、“和衷完小”，为革命输送了不少人才。因此，一直以来，学校以革命传统教育特色建设为指向，对师资队伍建设提出了明确的要求，组织教师继续学习，引导教师确立与特色建设相适应的教育理念，并面向全体学生，有序有效地开展了革命老区传统教育实践活动，通过革命传统教育促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质。
一、学校特色及成果
我校形成了一批以革命传统教育为主线的革命老区传统教育特色项目。在有关领导的带领下，通过全体师生共同努力，自己组织编写了《巍巍青山树丰碑》作为校本教材，在全校学生中进行教学，对广大师生进行了广泛的革命老区传统教育宣传。
（一）创设校园心理环境，创建校史室
1、我校以革命传统教育作为创建特色学校的主题，由校长领衔，组建了“创建革命老区传统教育特色学校”领导小组，通过全面深化教育改革，全面推进以思想教育实验和探索为特色的素质教育，来统领学校革命老区传统教育。通过全校老师的共同努力，取得社会各界的支持，我校校史室已初具规模。
2、围绕先烈人格风范教育内容整体设计布置了、创设了学生喜爱的室内育人环境。① 感恩园：以“争做 的好少年”为内容，每月一主题，对学生进行向先烈学习的教育，促使学生养成良好的学习、生活习惯。②成长足迹：张贴、悬挂学生在学习、生活中的点滴进步，不断激励着学生进取心。③黑板报：围绕先烈人格风范品质方面定期（半月或一月）出黑板报。 （二）组织编写校本教材，深入开展革命传统教育
通过近两年的办学实践，学校以学生发展为本，拟定了革命老区传统教育的目标体系，找到了实施革命老区传统教育的有效途径，初步构建了学校革命老区传统教育的评价体系，培养了一支较高素质的革命老区传统教育教学师资队伍，有序有效对全体同学进行革命老区传统教育，取得了优异成绩，并成功编写了校本教材《巍巍青山树丰碑》。该教材全部彩色印刷，装祯精美，课后练习科学合
理，由《青山叠翠、教泽长存》和《渎溪凝碧、润物无声》两大部分构成，再现了渎溪江边的风景、风物、风华、风云，展现了今天充满现代化气息的青山小学，记录了青小少先队员“弘扬先烈志，当好接班人”的实际行动。每课后都设计了多种形式的课后练习。
为了让学生深入了解烈士的业绩，学习烈士崇高的革命精神和高尚品质，学校把《巍巍青山树丰碑》纳入地方性课程，开展基于校本教材所设定的综合实践活动，激发学生的爱国热情。
（三）开展先烈人格风范教育活动，拓宽革命老区传统教育渠道
学校聘请以原金萧支队成员杨春潮领衔的校外思想教育导师团，不定期为学校开设革命老区传统教育讲座，并指导教师的革命老区传统教育教学。还根据少年儿童的特点，始终围绕先烈的事迹和结合学生的实际和身边的人和事三方面来开展先烈人格风范教育的活动。
（1）讲故事活动。每学年开展一次人人讲先烈故事的活动，以先烈为榜样，向先烈学习。
（2）朗诵活动。教师指导学生收集赞颂先烈的诗文，创作学先烈的诗歌、散文，召开向先烈学习的朗诵会。
（3）祭扫烈士墓。每年清明节前后，全校师生就来到青山革命烈士碑前敬献花圈，立志成为烈士的接班人。
（4）聆听革命故事。学校与烈士亲属保持通信联系，让他们担任课外德育教师、校外辅导员，用他们的亲身经历向学生讲述革命先烈艰苦卓绝的斗争事迹，讲述先烈们为劳苦大众得解放而视死如归的英雄气慨。故事感染着孩子们，烈士们对共产主义的坚定信念、为人民英勇献身的崇高品质，塑起一座座提拔的浮雕，矗立在孩子们的心中。 二、需要继续的工作
1、革命老区传统教育与新课改如何更好地整合，开发较高质量的校本课程，全面推进学校革命老区传统教育，还有大量工作要做；
2、革命老区传统教育在学校培养具有爱国主义思想的德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生方面，还需做大量工作；
3、革命老区传统教育的激励机制，有待进一步思想化、理性化。 三、改进措施
1、加强《革命老区传统教育与新课程如何有机整合》的课题研究，尽快开发出高质量的革命老区传统教育校本课程，摸索出一套有效的革命传统思想教育教学方法，建立一只具有较高思想教育水平的班主任队伍；
2、强化主体教育思想，全面提升革命老区传统教育普及水平的基础上，进一步培养具有创新意识和创新能力的优秀学生；
3、进一步转变价值观念，建立一套革命老区传统教育激励机制，最大限度调动全校师生投入革命老区传统教育的积极性，把我校办成全市知名的革命老区传统教育特色学校。