教学重难点:
1. We should? 2. We shouldn’t? 3. World Car Free Day.
教学用具:
教学资源包
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
一复习导入
1.复习上节课所学内容。先两人为一组做会话练习，再请几组到前面做会话表演。
2.老师就课文内容提问，引出新课：What should we care for “Mother Earth”? 要求学生能够用英语做出正确的回答。 二新授 (一)Let’s talk
1.听课文录音内容，要求学生能够跟录音朗读。 2.能够准确理解课文内容。
3.why??和why not??以及用Because进行回答。 (二) Let’s learn more
1.read the text and tick or cross.
2.听课文并跟读
3.重点讲解：care for，live on the earth, a lot of=lots of,do bad things to?too many/much
4.We should do something to make the air and the water clean again.
5.We should plant more trees and help the animals. 三、巩固练习
1.操练“四会”词句和“三会”词句。 2.做《配套练习》第V题 3.做《配套练习》第Ⅵ题 四、作业:
背诵课文，要求背诵流利、语言准确
板书设计:
课后反思:
Unit 3 Care for the Earth!
共有 4课时 第3课时
教学内容：
Care for the Earth!
教学目标:
1. many和much的区别
2. should 和shouldn’t 3.字母ee和ea组合发/i:/
教学重难点:
1. many, much, too many, too much的区别 2. 字母ee和ea组合发/i:/以及ea组合发/e/
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
一.复习。
播放词汇录音并听写。 二.教师指导学生将名词归类。 much: grass, water
many: trees, boys, girls, boats
三 教师播放录音中的“说唱”部分，并让学生有节奏的跟读模仿。 四.朗读单词并体会字母ee和ea组合发/i:/。 ee: see meet week feet ea: tea meat read please ea: head bread weather sweater ee: knee beef seem seed ea: sea beat leaf team ea: dead heavy ready feather
五．完成Part C部分的练习 1.Listen and number 2.Look and write 3.Read and circle 4.Read and answer
板书设计:
课后反思:
Unit 3 Care for the Earth!
共有 4课时 第4课时
教学内容:
复习巩固本课内容。
教学目标:
熟练掌握本课内容。
教学准备:
练习资料。
教学方法:
高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。 学法:自主学习，合作探究。
教学过程:
（一）复习热身
1、听写单词、短语和重点句子。 2、背诵课文。 (二)操练
1、学生练习，合作探究。 2、教师指点，互相评价。
3、指导完成《配套练习》所剩内容。 （三）作业 1、小组听写。 2、背诵所学课文。
3、预习下一课的单词和对话。
板书设计:
课后反思:
Unit 4 Let’s Go on a Picnic
单元总目标
本单元以户外活动为话题，通过对话和短文的学习，让学生掌握助动词shall和will表示将要做的事情，同事理解shall在第一人