攻克难关的轻松和喜悦，接下来用5分钟的时间，请同学们各自交流一下自己的学习感受或启发。
有的同学说：“今天我们在课堂上，通过老师的指导和同学们的共同努力，完成了一个个原以为不能完成的任务，终于明白了电动机正反转启动控制安装的工作原理。我非常高兴。”；有的同学说： “今天老师采用的这种由浅入深，层层推进的学习方法使我获益匪浅。”；也有的同学说：“通过今天的学习，我感受最深的是，遇到困难时不能惧怕，相信集体，团结就是力量。”大家畅所欲言，气氛十分热烈，我也深受启发。
（设计意图：这一环节我要鼓励学生说出自己的启发和感受，我会及时的有针对性的给予评价和肯定，教会学生解决问题的方法和培养学生战胜困难敢于探索的能力，达到寓教于乐的教学效果。） 环节四：课堂小结 布置作业（约4分钟）
1、我用顺口溜总结了本节重难点及三种控制电路的优缺点：
“正反切换调相序，三个电路比较学。电气连锁较安全，正反切换却麻烦。 机械连锁不麻烦，容易短路不安全。双重连锁最完美，操作简单又安全。” （设计意图：通过呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知识系统化，既可以给学生以完整的全局的概念，又突出了重点。） 2、布置作业
（1）在电动机正、反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作？采用哪些措施可解决此问题，这些方法有何利弊，最佳方案是什么？ （2）绘制双重连锁主电路和控制电路，并写出控制原理。 （设计意图：通过完成作业使学生更好地达到预定的学习目标。）
板书设计：
课题四：电动机正反转启动控制电路的安装
接触器互锁正反转 电动机正转电动机反转按钮互锁正反转双重连锁正反转（设计意图： 精炼简洁、直观明了的板书，能给学生留下深刻的印象。）
五、教学反思：
本课教学我立足文本，结合中职学生的特点，通过45分钟的教学，教学目标能顺利完成。重点突出，难点突破，大部分学生能较好掌握本节知识，很好地完成了教学任务，少部分的学生已超水平发挥，但要使任务驱动教学法取得更好的教学效果，则需要我在今后的教育教学中进一步学习和探讨。
我的说课到此结束，不足之处，请各位评委给予指导，谢谢大家！