教学重点 教学方法 教学过程 2、 通过练习，让学生巩固旧知。 1、整理混合运算。 2、将知识系统化。 谈话法、练习法等 一、复习 1、问：四则混合运算的运算顺序是怎样的？ 2、出示四道混合运算，学生说明运算顺序。 二、练习 1、练习二第4题 学生独立做题后，教师讲评 2、练习二第5题 学生独立分析后，列式解答后教师讲评。 3、练习二第6题 学生读懂题意，明确要求，然后独立解答 4、练习二第7、8、9题 学生独立分析后，列式解答后教师讲评。 5、练习二第10题 启发学生用生活经验理解题意，练习时应让学生独立思考的基础上交流各自想法。 6、练习二第11题 先让学生明白图形表示的是什么数，再独立思考，作出正误判断，作后组织全班交流思考过程及依据。 三．这节课你学会了什么？
第二单元 位置与方向 教学内容 位置与方向 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 课时安排
1. 通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法。 2. 能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 3、培养学生根据方向和距离确定物体的位置，培养学生的方向意识，进一步发展空间观念。 使学生能根据方向和距离确定物体的位置，并能描述简单的路线图。 能够体会位置关系的相对性。 情景教学法、演示法、观察法、实际操作法、谈话法、练习法等 4课时 第一课时 教学内容 教学目标 根据方向与距离确定物体的位置。教材第17-18页例1及相关习题。 1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。 3、发展学生的空间观念。 能根据任意方向和距离确定物体的位置。 对任意角度具体方向的准确描述。 教学挂图 创设情景、演示法、观察法、练习法等 一、设置情景 1、出示情境图。 如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进？你是怎样确定方向的？ 2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向。 ①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处？ ②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营？ 教学重点 教学难点 教具准备 教学方法 教学过程 二、探究任意方向和距离确定物体的位置。质疑： 1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗？ 2、如果这时就出发可能会发生什么情况？ 小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地。 研究时，可以用上你手头的工具。吐鲁番在大本营东偏北30度 练一练：你说我摆，为小动物安家。 （课前剪好小图片，课上动手操作。） 例：我把熊猫的家安在 偏 ， 的方向上。 例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪？ 讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向？ 解决问题，寻找得出距离的方法。如果你的赛车每小时行进200千米，你要走几小时能到达考察地？ 图上没有直接标距离，你有什么办法解决它呢？ 仔细观察地图，你发现了什么？ 小组试一试解决。吐鲁番在大本营东偏北30°。 三、教学例1 1出示例1. 师：东偏北是什么意思？东偏北30°表示什么？起点到终点的这一条线段表示什么？ 如果我这样叙述：1号检查站在北偏东60°，距离起点大约1千米的地方。那1号检查站改画在什么位置上？ （让学生发现这两种说法所表达的意思是否一样。） 教学反思 请你在这一副图中标出一个2号检查站：东偏南30°，大约走2千米。 2号检查站能不能换一个说法呢？（南偏东60°，大约走2千米） 小结：我们可以根据题目提供的方向和距离这两个条件来确定物体的位置。 四、练习：完成第20页“做一做”。 五、课后延伸 游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40o方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20o方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目标：位置。 六、全课总结 七、作业布置 练习三第1题 如何让学生在生活中学会辨别方向？ （ 老师在教学时，最好能把学生带到操场，选一个参照物，让学生实际操作，在操作中学会辨别方向。掌握所学的知识。）
第二课时 教学内容 教学目标 绘制平面示意图，绘制第19页例2及练习题。 1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物教学重点 教学难点 教学准备 教学方法 教学过程 体的位置。 2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。 3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 能够在图中正确的标出物体的位置。 能够在图中正确的标出物体的位置。 例2主题图 演示法、观察法、实际操作法、练习法等 一、复习引入 合作绘图、练习巩固 目的是通过看图回答问题，复习、巩固有关图上方向、角度、距离等知识，为下面自己绘制平面图作准备。 （1） 停车场在广场的方向，距离大约是 米。小红家在广场的偏方向，距离大约是 米。 （2）地铁站在广场东偏南45度方向，距离广场100米。你能在图上标出地铁站的位置吗？并说一说是怎么想的。 1、出示学校的录相或图片 问：学校中有哪些建筑？现在有一些数据，能根据这些数据将这些建筑物在平面图上标出来吗？出示数据：教学楼在校门的正北方向150米处。图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。活动角在校门的东偏北15度方向50米处。 2、小组讨论：你们打算怎么完成任务？有什么问题要解决吗？ 3、小组汇报完成平面图绘制的计划，教师进行梳理： （1）绘制平面图的方法： 先确定平面图上的方向，再确定各建筑物的距离。如果学生没有说道，老