第二周 2013年9月2日 至 9月6日
探究与实践 第一单元 养成·服务
主题一 遇到危险我们该怎么办
教学目标
面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张
教学重难点
遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法
教具
安全标识图片 课件
教学过程
一、活动参考主题
1、 遇到火灾如何正确脱险
2、 触电时的急救办法
3、 游泳时遇到意外的自救措施
4、 发生食物中毒后的自救措施
5、 地震发生时怎样保护自己
6、 沙尘暴来临时应如何防护自己
7、 遇到雷电天气时如何自我保护
二、活动方式
资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。
三、涉及的方法
资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结
下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。
遭遇火灾如何正确脱险
四、案例分析
为什么？（发现问题）课本第四页 案例1 案例2
学生自由阅读两个案例并分析。
教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。
五、活动准备
组建研究团队
开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请跟你有相同
七、创设情境
学生分组创设情境：
1、 平房起火如何脱险？
2
3
4
5
6
其他安全图标。
、 楼梯被火封锁后怎么办？ 、 教学楼起火时如何脱险？ 、 、 、 八、认识安全标识 利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题，画出