《流体的压强与流速的关系》教学设计
一、教学分析
（一）教学内容分析
这节课是在学习固体、液体和气体压强的基础上，顺序学习流体压强的知识，形成了完整的压强知识体系。本节课通过实验证明流体压强与流速的关系，这一关系在生产、生活中应用非常普遍，与社会联系非常密切。
（二）教学对象分析
1.初二同学具有强烈的好奇心和探究兴趣，但他们仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期，这就需要教师在课上设计恰当的引导，为同学顺利完成探究进行必要的铺垫。
2.班级中的同学基础和能力的个体差异很大，因此有必要实施分层小组探究教学。
二、教学目标
（一）知识、技能目标
1.使学生掌握“流速大的地方压强小，流速小的地方压强大”这一物理规律； 2.能利用规律解决一些简单的实际问题，了解它与现实生活的密切联系和重要应用。
（二）能力、方法目标
1.初步培养学生的观察能力、实验探究的能力以及利用所学解决实际问题、进行综合应用的能力；
2.训练学生们利用科学方法研究问题，培养他们的创新精神；
3.通过小组讨论培养学生的语言表达能力，与他人合作的精神和团队意识。 （三）情感、态度目标
1.初步领略流体压强差所产生现象的奥妙，激发学生学习物理的兴趣； 2.通过实验培养学生严谨认真的科学态度；
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3.让学生体会到生活中处处有物理，使学生加强爱科学和应用物理知识分析解决研究实际问题的探索精神。
三、教学重点难点
（一）教学重点
1.让学生知道“流速越大的地方压强越小” 。 2.用本节知识来解释或解决实际问题上。 （二）教学难点
1.用本节知识来解释或解决实际问题。 2.培养学生科学探究物理规律的能力。
四、教学方法、过程及整合
视频引入 提出猜想 合作探究 分析归纳 飞机升力，抛砖引玉 广泛应用，自主学习 神奇“香蕉 ” ，学以致用 喷雾实验，加强落实 课后思考，拓展延伸
出示课件，创设情境
流 体 合作探究 流体压强与 流速的关系 学以致用 总结提高
（一）板块一：视频引入，设疑激趣
用“奥林匹克号”海难的故事引入新课, 利用多媒体课件，展示视频，使学生有身临其境的感觉，诱发了学生探究物理知识的好奇心和强烈的求知欲望。
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（二）板块二：合作探究，学习新知
1.教师精心设计了与本节知识密切相关又简单易操作的四个实验，根据学生的心理特点请学生先猜测是真是假，再进行实验验证。
2.四人为一实验小组，相互合作分组实验。
3.学生实验完成后，进行全班交流，每一组选代表把所看到的，所想的说出来与大家交流。从而总结出“流体压强与流速的关系”
4.与本节课引入相呼应，请学生分析海难发生的原因。
采用实验探究的方法学生经历了一次较为完整的科学探究过程，观察实验现象，自己总结实验结论，让学生在玩的当中，根据实验现象去思考问题的实质；在实验探究中感受和提练知识，变抽象、枯燥的知识学习为具体、丰富的实验探究，使学生在不知不觉的实验中便学到了物理知识。
整合点：因气流具有不可见性，比较抽象，只用语言表述很难解释清楚，用课件动画展示，使气流形象化，为学生提供直观丰富的感性材料，加深了学生对“流体压强与流速的关系”的理解，降低了知识难度。
（三）板块三： 学以致用，讨论实践
我采用由易到难，层层递进的方法，循序渐进的让学生对本节知识的实用价值充分认识。
1.飞机升力产生的原因：引导学生观看多媒体视频飞机起飞和飞机的机翼特点，思考以下几个问题：
（1）飞机的机翼有什么特点？（2）飞机飞行时升力是如何产生的？ 请学生交流讨论，最后演示实验：飞机翅膀升力的产生，把理论知识深化。 2.探讨流体压强与流速的关系在生产、生活中更多应用。
流体压强与流速的关系在生产、生活中应用非常普遍，与社会联系非常密切，对学生来说是非常重要的，很好地体现了新课程标准——从生活走向物理，从物理走向社会的理念，让学生体会到物理的实用价值，进一步提高学生学习物理的兴趣；同时促进学生对科学知识的内化，加深理解。
3.由学生最喜欢的足球运动作为切入点，利用视频观看香蕉球的形成原理。 采用多媒体课件对飞机升力产生的原因进行了由浅入深的展示： 1.展示飞机机翼的图片；
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2.引导学生观看多媒体视频飞机起飞；
3.利用多媒体动画分析飞机机翼上下方的气体流速、压强大小情况。 4.利用多媒体动画视频分析足球香蕉球的形成原理
在此多媒体课件起到无法替代的作用，通过图片展示，将机翼逼真的呈现在学生面前；视频、动画生动形象，许多情景不言自明，为信息表现的直观、清晰提供了技术保证，大大降低了学生学习的难度，加深了理解；同时节省了课堂时间，提高了课堂效率。
（四）板块四：总结提高
1.用足球运动中香蕉球的形成，进一步对知识进行应用、深化。因为难度较大，我借助多媒体视频进行具体、直观的有效分析，降低了难度。
2.最后进行了一个有趣的实验探究：能否用两个吸管让水从烧杯中喷出。 实验后用动画让同学们进行分析，了解知识的应用。 （五）作业布置
1.你注意过赛车尾部安装的尾翼吗？请你观察或查阅资料，尾翼的形状及其作用。
2.请你观察身边的现象或查阅资料，查找“流体压强与流速的关系”在生活、生产中的应用。
3.请你根据今天所学的内容制作一架小飞机模型。
布置作业开放性较强，没有统一的标准答案，旨在让每一个学生积极参与，应用所学知识，巩固扩展，让学生体会到了物理知识的实用性和重要性，培养学生收集和处理信息的能力。
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