小学一年级语文上册12、ɑn en in un ?n教学设计 一、教学目标 （一）知识目标：
1、学会前鼻韵母ɑn en in un ?n及其四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。
2、学会整体认读音节yuɑn yin yun
3、能正确拼读声母与前鼻韵母组成的音节。读准三拼音节，复习?上省两点的规则。
（二）能力目标
认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序，会读儿歌。
（三）情感目标：体会自然风景的美丽。
二、教学重点：前鼻韵母和整体认读的发音和认识汉字。 三、教学难点：三拼音节的拼读。
四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时
教学过程
第一课时
一、导入谈话
同学们，谁记得我们学过的六个单韵母？（ɑ o e i u ?），这六个的单韵母可以组成很多复韵母。我们已经学习了复韵母ɑiei ui，ɑo ou iu,ie ?e今天我们继续学习复韵母。
二、学习复韵母ɑn en in un ?n 的认读 （一）学习复韵母ɑn
1、看图，看一看图上有什么？（天安门）天安门的安，提示ɑn的发音。 2、板书ɑn
3、学习ɑn的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读ɑn，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（2）认清形，ɑn长什么样？单韵母ɑ和声母n组成韵母ɑn （3）教儿歌，教儿歌，记忆ɑn的音和形 天安门，ɑn ɑn ɑn
4、学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。
（二）学习复韵母en
1、看图，看一看图上有什么？（摁门铃），摁门铃的摁提示韵母en的发音 2、板书en
3、学习en的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读en，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（2）认清形，en长什么样？单韵母e和声母n组成复韵母en （3）教儿歌，记忆en的音和形。 摁门铃，en en en 4、学生朗读
学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (三)学习复韵母in
1、看图，看一看图上有什么？（树荫），树荫的荫提示韵母in的发音 2、板书in
3、学习in的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读in，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（2）认清形，in长什么样？单韵母i和声母n组成组成复韵母in （3）教儿歌，记忆in的音和形。 树荫，in in in 4、学生朗读
学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (四)学习复韵母un
1、看图，看一看图上有什么？（蚊子），蚊子的蚊提示韵母un的发音
2、板书un
3、学习un的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读un，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（2）认清形，un长什么样？单韵母u和声母n组成组成复韵母un （3）教儿歌，记忆un的音和形。 蚊子，un un un 4、学生朗读
学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 (五)学习复韵母?n
1、看图，看一看图上有什么？（白云），白云的云提示韵母?n的发音 2、板书?n
3、学习?n的发音，读准音，认清形。
（1）读准音：老师范读?n，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。
（2）认清形，?n长什么样？单韵母?和声母n组成复韵母?n （3）教儿歌，记忆?n的音和形。 树荫，?n ?n ?n 4、学生朗读
学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、ɑn en in un ?n也叫前鼻韵母。
（六）复韵母ɑn en in un ?n的认读巩固朗读
开火车游戏：第一个学生读ɑn，第二个读en??依次读下去。 三、学习复韵母ɑn en in un ?n的四声 （一）学习复韵母ɑn 四声
老师先问学生记不记得标调规则：有a不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母别放过。
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。
3、朗读巩固ɑn 的四声。
（1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （二）学习复韵母en四声
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固en的四声。
（1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （三）学习复韵母in 四声
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固in 的四声。
（1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读 （四）学习复韵母un 四声
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固un 的四声。
（1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读
（五）学习韵母?n 四声
1、老师先让学生自由试读，结合手和动作。 2、老师指导读。看老师的手势。 3、朗读巩固?n 的四声。
（1）学生齐读。顺读，打乱次序读 （2）男生读。顺读，打乱次序读 （3）女生读。顺读，打乱次序读 （4）分行读。顺读，打乱次序读
（四）复韵母ɑn en in un ?n的四声四声朗读巩固
玩捉人游戏：老师把拼音卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个拼音，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。
四、书写复韵母ɑn en in un ?n （一）书写指导韵母ɑn
1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。ɑ左半圆，右弯，n竖，左弯竖，就是把ɑn写在一起。
2、老师边写边讲： ɑ占中间格，n占中间格，写在一起就是ɑn 3、学生书写练习，边写边读。 4、全体书写。 （二）书写指导韵母en
1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。e从里面的\起笔往上，再接着写左半圆。n竖，左弯竖，就是把en写在一起。
2、老师边写边讲：e占中间格。n占中间格，写在一起就是en 3、学生书写练习，边写边读。 4、全体书写。 （三）书写复韵母in
1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。i竖，点，n竖，左弯竖，就是把in写在一起。
2、老师边写边讲：i占中上格，n占中间格。写在一起就是in