长春职业技术学院信息化教学设计大赛
《环节吊弦的制作与安装》
教案
2016年7月
1
目 录
一、教学基本情况…………………………………………………………1 （一）教学背景………………………………………………………………1 （二）内容分析………………………………………………………………1 （三）学情分析………………………………………………………………1 （四）教学方法………………………………………………………………2 （五）教学设计………………………………………………………………2 二、教学实施过程…………………………………………………………4 （一）模拟飞行………………………………………………………………6 （二）实地航拍………………………………………………………………6 （三）内业处理………………………………………………………………7 （四）考核评价………………………………………………………………10 （五）课后拓展………………………………………………………………12 三、教学效果反思…………………………………………………………12 （一）特色……………………………………………………………………12 （二）效果……………………………………………………………………13
2
一、基本情况
授课题目 环节吊弦的制作与安装 课程名称 接触网 授课地点 接触网实训室 授课班级 城市轨道交通供配电技术专业 2014级学生 授课学时 2学时 授课形式 翻转课堂 “环节吊弦的制作与安装”是接触网工区检修工作人员必须熟悉的接触网事故抢修项目之一，作为城市轨道交通供配电技术专业的学教学背景 生应熟练掌握环节吊弦制作的方法和技巧，环节吊弦的安装程序及相关安全注意事项。 本节选自于城市轨道交通供配电技术专业《接触网》课程，参考了城市轨道交通专业规划教材及高职高专规划教材，依据人才培养方案，立足本地区城市轨道交通接触网检修维护人才的需求，结合学院内容分析 现有设备的优势，将教学内容定为架空柔性接触网设备维护、架空刚性接触网设备维护、接触轨设备维护、接触网事故抢修、接触网的运行与检测、接触网设计基础知识6个教学单元，本次课是第4单元接触网事故抢修中的重要组成部分。 教学年级：城市轨道交通供配电技术专业二年级学生。 学情分析 学习基础：前修课程为《电工作业》、《城市轨道交通供电技术与应用》，学生通过对本课程前几单元的学习，已经掌握支柱与基础、接触悬挂、支持与定位装置等基础知识。 参考教材 全国职业教育城市轨道交通专业规划教材 教学资源 http://cchve.icve.com.cn/hep/plugin/newPortal/gaosutiedao/kccenter.jsp 1
知识目标 能力目标 1）正确使用工具 素质目标 教学目标 1）环节吊弦制作与安装 2）掌握吊弦制作2）承力索及接触线检测 及安装技巧 3）线夹检测 3）能识别吊弦线夹并正确安装 1）安全规范作业意识 2）沟通与协调能力 3）团队协作精神 教学重点 环节吊弦的制作 教学难点 环节吊弦的安装 任务驱动教学法：教师布置任务，以研讨、练习等方式完成课程预习任务。 教学方法 小组合作探究法：以小组为单位实施任务，通过制定计划、讨论研究、分组实施等学习活动中，获得知识技能及丰富的情感体验。组内取长补短、共同学习、共同进步。 信息化手段 教学视频 教学动画 微课程 依据职业教育教学改革要求，基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法，以环节吊弦的制作及安装任务作为教学载体进行教学设教学设计 计，完成环节吊弦的制作及安装的完整工作过程。 充分利用教学资源库和网络课程平台的教学资源，开展“课前导预习、课上导学习、课后导拓展”的教学活动。 2
课前，教师将课前学习资源上传到QQ群共享，并通过QQ群、微信等平台发布课前预习通知。 学生接到预习通知后，下载电子教学资料、教师录制的微课程、教学动画等信息化教学资源进行自主学习，拓展了学习的时间与空间。 教学设计 课上，下发纸质任务书，学生按照任务书要求以小组为单位，每2人一组，合作完成环节吊弦制作与安装任务，教师针对提问学生一对一指导，实现差异化教学。通过自评、互评进行课堂实训即时考核。最后教师总结并布置课后作业。 课后，学生通过QQ群发布学习感想，并对感兴趣的问题进行提问，问题由群内同学探讨解决，教师对学生解决不了的问题集中答疑。 3