节约用水
一、项目概述
1. 开展年级：三年级 2. 学科：语文，信息技术 3. 简介：
水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。在活动中努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与各学科整合，体现新课程的改革理念。
二、学习团队
1. 教师：
刘红云：语文教师….. 徐俊：信息技术教师…. 2． 学生：
三（3）班：杨淑奇，陈凯希，赵书月，吴阳晨
三、学习目标与任务
1. 教学目标分析
认知目标：了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情。
能力目标：通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。
情感与价值观：鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人。 信息素养：提高学生搜集整理信息的能力，计算机的运用能力。 2. 学习任务
以5位同学为一小组，合作完成以下任务: ? 活动1：布置观察任务，查阅资料。 ? 活动2：汇报交流、确定主题。 ? 活动3：汇报交流，提出建议。
四、学习过程
项目学习活动过程（概念图）：
活动一 生活中的水与浪费水的行为
（一）活动内容：布置观察任务，查阅资料。 （二）活动时间：2011年11月8-15 日 （三）活动步骤： 一、布置观察任务。 1、水有什么作用？
2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。
4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表1） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表4） 二、确定研究活动的途径。 1、 分组讨论：
你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？ 2、教师指导研究活动的途径：
（1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、 查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。
（2） 介绍相关的网站：
http://stuweb.zjhzyg.net/2006/_private/0810/081032/中国水资源网 http://szy.mwr.gov.cn/jieyueyongshui/中国水资源在线 三、分组开展活动。
活动二 设计节水主题：节约用水
（一）活动内容：汇报交流、确定主题。 （二）活动时间：2011年11月16-30 日 （三）活动步骤： 一、谈收获
总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。 二、调查活动汇报。
1、关于水浪费的情况调查表
2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷 3、关于我国、我市缺水状况 4、计算、分析、感受水的浪费情况
a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。
b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？ c、 如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）
d、我国是13亿人口（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）大国，每人每天大约要用去5千克的水，全国人民每天要用去（ ）吨水？(补充：650万吨水！也就是说，一个宽65米，深10米，长1000万米的水库盛装的水。这才是一天的饮用水量，那么，一年的饮用水量呢？更是一个巨大的数字啊！)
e、如果我们每人每天节约1千克水，那全国每年可节约（ ）水。（补充： 13.3651亿千克） 三、活动小结
1、依据这些数据，你还获得什么信息？
2、教师总结：真是不看不算不知道，一看一算吓一跳。同学们，为了我们的地球母亲，为了人类的生存，节约用水，人人有责呀。
3、确定活动主题：节约用水
活动三 制作项目报告 发出节水倡议
（一）活动内容：汇报交流，提出建议。
（二）活动时间：2011年12月6日 （三）活动步骤： 一、活动汇报。
小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶段。 二、展示其活动成果。
1、提出为什么要节约用水？（课件、图片等） 2、分组提出节水金点子。 3、宣传，倡议活动
a.你想用什么办法来提醒更多的人都来节约用水呢？ b. 选择你喜欢的方法。 c、分发倡议书
给全校同学及在座的老师发一个倡议：节约用水从我做起，从现在做起。（附倡议书）
五、学习工具与环境
1. 网络学习平台：http://www.bokee.com/ 云留心间.bokee.com 2. 概念图工具：Freemind 3. 作品制作工具：PowerPoint
六、项目时间表
时间 教师活动 准备学习方案、学生分组， 布置观察任务，查阅资料。 学生活动 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式： 1、水有什么作用？ 2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、调查我国、我市缺水状况。 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表） 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表） 目标 第2011年一11月阶8-15 日 段 了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象。 第二阶段 第三阶段 2011年汇报交流、确总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文通过多种活动方式，培养学字、调查表等。 11月定主题。 生研究问题的能力，养成对 16-30 自然负责任的态度和行为习日 惯，发展学生初步的探索能 力。提高学生搜集整理信息的能力，计算机的运用能力。 2011年汇报交流，提小结前两次活动情况，指出活动进入总结阶1、增强节水的自觉性，培养热爱段。分发倡议书 大自然的感情。 12月6出建议。 2、鼓励学生积极参与活动，做个日 节水、护水的人。 七、学习评价
评价量表1：任务完成情况评价
1.、等级评价 小组 a b c d 2、个人完成情况评价 成员 参与情况 积极参与 不大积极 偶尔积极 不参与 协作情况 协作很好 能协作 协作性差 不协作 承担任务 量不中少大 承等 量 担 自评评价等级 组评评价等级 师评评价等级 备注 3、小组成果评价 小组 a b c d 完成很好 完成中等 完成一般 没完成 总评等级 评语