2008学年第一学期大（一）班家长会发言稿
各位家长：你们好！
首先，我代表大二班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热 情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
今天的家长会主要有以下几个方面： 一、班级情况分析：
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。接下来，我就我班的现状向你们做简单的介绍：本学期我班共有43名幼儿，其中男孩 人，女孩 人，这学期新转入的幼儿2人。通过小中班两年的在园学习和生活，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，看书习惯、学习兴趣、责任意识，独立解决问题能力方面，也有了较快的发展，各方面的行为习惯、文明素养等也均需要我们予以引导，克服。在新学期里，我们将针对本班幼儿的实际情况，制定教育目标，开发每个孩子的潜能，发展幼儿健康的个性。经过前两个星期的观察我们发现孩子在各方面都有了很大的进步。具体情况如下：
1．动手能力方面，
自从我们的孩子进入大班后，我们两位老师真的感觉他们一下子长大了好多、懂事了很多。现在一些自理能力方面的事情90%的幼儿都能自己完成了；还经常争当值日生，我们平时采用“轮流制”的方式，选8位小朋友做值日生，主动帮助老师分碗筷、搬凳子、擦桌子等；同时动手能力强了，能独立绘画、做手工、泥工等，这些方面进步比较明显的有这些小朋友：金爱玲、姚依琳、徐彬、李桐、孙怡、蒋甜甜 、石钲阳。
2.学习能力方面：
在学习方面不仅仅是写了多少，背了多少，作业多少，还包含了很多方面的内容，比如说，上课积极主动了，能力培养了，学习习惯养成了等等。在这些方面进步的有这些孩子：雷自俊、王哲、沈雷辉、宋祖滨、王靖凯、汤亦成、张媛、乔艾艾、徐佳琪、邵子枫。
3.各方面进步比较明显的：
大班上来，有许多孩子相对于小中班来说，在学习、动手能力和常规等方面都进步比较明显，这些小朋友是：徐依鹏（上课注意力更集中了，回答问题更积极了，卫生习惯有了很大的进步）余博妍（现在能独立午睡，以前是一定要老师陪在旁边的，上课也比以前专心了）沈玉（上课和参加活动更活跃了，爱举手发言了）翁家华（坐姿更端正了，语言表达能力增强了）王嘉怡（能主动跟老师问好，参与活动更积极了）陈晨（坐姿更端正了，听课也认真些了）卞彬峰（语言表达能力增强了）
4、积极参与集体活动的有：吴思怡、陈佳一、王馨怡、沈玥、杨睿昊、施唯一、丁玉婷、王洁、杨雨馨、吴恩哲、朱啸天、毛宇成、陈颖、李嘉琪，他们在活动中非常积极主动，喜欢和同伴愉快的游戏。
5、关心别人，有爱心的小朋友：周卿、王哲艺、翁家华，这些孩子很有爱心，常常喜欢帮助别人。
在教师的眼里，每个孩子都是有进步的，希望家长有机会也多给予您的孩子一些表扬，有句话说的好：聪明的孩子是夸出来的。但也不是绝对的，只是希望我们能发现孩子进步的地方多夸夸孩子，多给他们一点信心。让他相信自己是最棒的，这样学习起来才有动力，才学的起劲。
二、幼小衔接
大家都知道这个学期是幼儿在园的最后一年，紧接着就是上小学了，这也是大家目前最关注的一个重要问题，也是我们老师最关注的，平时除了老师在园要为幼儿做入学的准备工作，家长也要积极配合，才能共同做好。
面临幼小衔接，我们班还存在的问题： 1、倾听习惯不好
大班的孩子已经在幼儿园生活了快三年了，应该已经早就适应了幼儿园生活。可是我们班目前存在的一个最严重的问题就是班上能力强与能力弱，倾听习惯好和不好的孩子相差很多。倾听习惯不好表现在上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便，不肯动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让孩子理解上课认真听讲。说的时候每个人都知道，可是上课还不到10分钟就开始做不住，于是开始做小动作，找人说话。老师又不得不停下来开始管纪律。我们两个老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态。同时就发现，要让孩子改变一种习惯远远比让孩子学到一点知识重要，要养成一种良好的习惯也不是三两天就能养成的，也不是只要我们老师在幼儿园对孩子加强管束，家里不闻不问就能让孩子有明显进步的。这里我要向大家诉苦就是想让大家理解我们老师的心情，同时也想告诉大家其实父母对孩子的教育也是非常重要的，你们不要小看你们对孩子的影响力。如果真的希望孩子有出息，为孩子好，就需要我们一起努力，不能让孩子觉得在幼儿园有老师管着，回到家就是解放了，家里就随他去了，只要他不来打扰自己做事情就一切顺心如意了。希望大家都重视起来这个问题。 2、依赖性强
我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依赖性很强，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他扔到垃圾篓他才很自满的去扔好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一直都是这样依赖下去吧，自己总要学着独立处理
问题。这一点我们一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。我希望下次放学来接孩子的时候，不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的书包，即使孩子已经养成习惯把书包交给你背了，你也要鼓励孩子自己背。更不希望看到还有的家长是把自己的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有很多生活细节，比如说在家让孩子自己吃饭坚决不喂饭，早上来幼儿园应该是孩子自己记得背书包上幼儿园而不是向老师解释今天你忘记为孩子准备书包了??
3 、常常忘记老师要求做的事情
这一点，如果一直带到小学对孩子的影响会更大，现在在幼儿园可能只是忘记了老师说的要带来的什么东西，到小学后，老师布置的作业也多了，那么孩子就常常会因为贪玩而忘记作业。 所以我们希望作业孩子能自己回家说，独立完成，并按时上交。我们这一学期的评比栏方法和以往有所不同，评比内容有3块，分别是学习情况(一周里上课的时候注意力是否集中，举手是否积极)，行为习惯（包括有没有迟到，午睡情况和吃饭情况，小便喝水洗手有没有排队，自己的东西会不会整理等）和完成任务（老师布置的作业是否完成）。每一次，老师都会把这些记录下来，也方便星期五评比。
4、 小朋友放在抽屉里或者书包里的东西常常不翼而飞了
孩子喜欢拿别人的东西，这在每个班级都会出现，当父母发现孩子把不属于的东西带回家时，你们都会有什么反应呢？1、极为敏感，一旦发现立即视为孩子有了“偷摸”行为，于是严加审问，严厉处罚。 2、满不在乎，认为孩子乖巧，拿了别人的东西时占到了便宜，因而不作任何处置。3、认真谨慎对待，探究孩子行为的动机，进行耐心教育，动之以情，晓之以理，指点孩子应该怎样正确地对待自己的行为。家长应该持哪一种态度？肯定是第三种。
另外我要强调的是我们有部分家长“望子成龙”，他们总是认为多教字，多做算术的
才是好的。到了大班，很多家长放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？”“今天学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。为了迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的不良现象，这样的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差不齐的教学进度，各式各样的握笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后形成不专心听课的不良习惯。所以我们家长也不必太过于着急。要根据孩子的年龄特点，接受程度来进行。
三、讨论:
1.分发纸笔。
2.家长进行提问记录。 3.抽取纸条共同探讨。
四、家长需要配合的和注意事项 俗话说：“安全第一，预防为主”。我们幼儿园为了全力保障师生的安全，维护社会的稳定，从管理上制定了安全、管理的各项制度，明确责任范围，作为家长这里也有你们需要配合的地方。
1.按时接送孩子，严格执行接送台帐制度，这是我园的规定，为了孩子的安全，请家长们理解我们。
2.幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。以免无意识得他们在午休和活动中吞食，存在不安全隐患。贵重物品请不要给孩子带，如果家长一定要带那么丢失了，老师是不负责任的。
3.如孩子服药请家长一定要交到保健老师手中，并注明孩子的班级、姓名、以及用药数量和用药时间，以防出现错误。
4.如果你的号码有变动请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
5.作息时间：7：30——4:10.每周五下午放学时三点钟，请家长不要忘记。
6.有事情请假。小班中班的时候我们请假是提前一天跟老师请假，当天请假是不算的，那么到最后退伙食费的时候，请假天数累计三天以上包括三天的是要退伙食费的。在上个学期里，我们班请假的孩子比较多，但是有些家长没有跟我们老师请假。我们打电话询问后才知道不来上学的原因，到了学期结束要退伙食费的时候，就来问老师他们也有几天没来上幼儿园，怎么没拿到退伙费？原因就是家长没有请假。为了避免这样的问题再次发生，请提前一天跟老师请假。
各位家长，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力！欢迎你们随时对我们的工作提出宝贵意见和建议。谢谢!愿您今天能不虚此行。 五、个别交流。