九年级复习专题九：仿写与修辞
【教学任务】
课题 学习目标 重点 难点 课时 课型 仿写与修辞 主备人 1．熟记课标要求掌握的八种修辞法的特点及作用。 2．根据语境续写句子和按要求仿写句子。 八种修辞法的特点及作用。 根据语境续写句子和按要求仿写句子。 一课时 复习课 【教学流程】
环节 明确任务 教师活动 1．导入：由课程标准中对仿写及修辞的要求引入。 2．教师明确本课的复习目标，并对本堂课的复习提出具体的要求。 一、【考试说明】 临沂市2016年《考试说明》明确规定： 选用、仿用、变换句式。 正确运用常用的修辞方法（常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）。 二、【考点解读】 1.常用的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。对这些修辞手法要能辨识。近年来对修辞部分的考查，有时与句子的连贯结合在一起考，有时与仿写结合在一起考，有时在阅读分析中考（能结合具体的内容作出恰当的分析）。 2.仿写是各地中考试卷中常考到的一个能力点，所谓仿写，是指仿写句子，即依照已有的句子的形式造出新的句子来。仿写题不仅可以考查学生综合运用语法、修辞知识的能力，而且可以考查学生炼字炼句的能力和造型思维的能力。 1.【2016·临沂市】请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。 学生活动 1．学生认真听教师讲解。 2．明确本课复习任务。 二次备课 学生针对自己平时的积累运用，说出所熟悉的修辞手法有哪些（学生在小组内合作探究，由代表发言） 《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。” 考试题型主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。 考点透视 真
学生先做例题然后听教师讲解。 1
题再现 自然中渺小的事物。我敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之直插云天， 。 【考点解析】本题考查句子仿我敬畏霜雪中的松柏，坚毅挺拔；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强； ， 写，它是指在一定的语言环境中，“一花一世界，一叶一菩提”，自然界根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式中的一切都值得我们敬畏。 相同、内容与上下文衔接的句子。 句子仿写要注意以下几点：1．内容【参考答案】： 示例1：敬畏黄河之波涛汹涌 敬畏荒要协调一致，前后呼应。2．句式要统一。3．修辞要相同。4．字数要漠中的胡杨，坚韧刚强。 示例2．敬畏五岳之壮观神奇 敬畏雷相等或大致相等。 电中的海燕，自信乐观。 2.【2015·临沂市】参照例句，以 “信念”开头仿写三句话。 例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下， 悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀 明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好 雨知时节，当春乃发生”的欣喜。 信念 ， 【考点解析】本题考查仿写句子 ， 。 的能力。例句都是判断句，都运用 了比喻的修辞手法，句子的结构形 式都是“是+人物+名句+中心词(与 名句对应的主题词)”。仿写时，做【参考答案】示例：信念是曹操“老到句子结构、修辞手法与例句一致，骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹人物与诗句对应，诗句意思与信念“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”对应即可。 的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的誓言。 我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏一、常见修辞及其作用。 学生在教师的指导下，学会方法并《课程标准》中要求学生辨析、运用做好课堂笔记，整理常见修辞及其的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、作用。 反复、对偶、设问、反问等八种，教材 中常出现的修辞格还有借代、引用、反 语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟 记其定义、理解其要点。 【强化练习】 1． 比喻：用打比方的方法描写人或事1． 例1．庭下如积水空明，水中藻荇交 方法指导 2