高效课堂小课题研究题目
1、如何编写使用价值较高导学案？ 2、教师如何使用导学案？ 3、学生如何使用导学案？ 4、导学案上的问题都需要展示吗？ 5、如何处理教材与导学案的关系？
6 、如何进行备课，设计教案 ? 展示课上应该展示什么样的内容? 7 、学生手下没有资料，只有一个课本，查阅资料很难，上级也不让买，这该怎么办？
8、 班大人多，展示不能充分进行怎么办?
9 、如何处理课堂改革出现的学生放了难收的问题? 10、如何处理课堂上“活”与“实”的关系? 11 、高效课堂对课堂结构的要求是什么?
12 、学生活动人数、时间、模式都是怎样确定的? 13 、学生小组编排原则是什么 ? 他们交流的方式有哪些? 14 、对班主任的要求是什么 ? 年级主任的任务? 15、 如何上好五步导学课? 16、高效课堂下如何评价老师?
17、改革初期如何调动学生的积极性? 18 、英语学科怎么更好的运用五步导学模式？ 19 、高效课堂下的语文学科建设研究
20 、到底黑板效率高还是学生在自己的本子上写效率高? 21 、英语学科如何实施高效课堂? 22、学生板演用时过长怎么办?
23 、学生放开了，总感觉学生讲的不到位，这样会影响课堂效果吗? 24 、班级管理中如何去做才能更好的调动学生的积极性? 25、 是什么使学生有较持久的学习热情? 26 、新课应该怎样讲?
27 、有的同学回答问题积极主动，小组合作很好，从长远看要有相应的激励措施，才能带动其他同学和小组，请问：采取什么样的激励措施比较妥当?
28 、分组研讨问题，然后展示，能否保证学生过耳不忘? 29 、对于预习中不能很好完成任务的学生，怎样对待?
30、学生感兴趣的问题，学生你一言我一语，拓展时间长，教学任务完不成，怎么办?
31 、课改后，教学进度比以前慢了，很想找时间补一下，没时间，心急！怎么办?
32 、课改后，班上动起来的只是三、五个基础好的几个同学，其他同学混水摸鱼，不会思考，提问题后发呆，不注意记笔记， ( 或根本不会记 ) ，怎么办?
33、问题展示时，各小组只是对本组问题关注，而对其他组的问题置若罔闻，怎么办?
34 、数学课堂怎样更好的调动学生的学习积极性 ? 对于基础特别差的学生，怎么办?
35 、高难度问题学生通过自主学习而不能解决，教师是否去进行讲解?
36 、个别学生在小组内不受欢迎怎么办?
37 、学校实验器材少，分不开组，演示实验只能一个组一个组让学生看，时间不够用，没办法老师还得讲?
38 、各班学习风气不同，对于有些班级已经习惯了以前的学习方式，一时难以改变，课堂气氛不热烈，无论怎样强调、调动，仍是难以进行合作学习。
39、如何进行高效课堂与多媒体教学资源的整合？ 40、高效课堂下教师如何成长？ 41、高效课堂年轻教师如何培养？ 42、初三复习课如何运用高效课堂？ 43、学生都不愿意展示怎么办？ 44、如何评价更有效？ 45、如何转化后进生？
46、分组时，个别学生各小组都不愿意要怎么办？
47、教师有检查人听课时用高效课堂，检查人一走就恢复到传统课堂怎么办？
48、老师怕高效课堂影响成绩怎么办？ 50、 如何提高学生书写能力?