中小学教师高效课堂教学评价表 学科 班级 评分 项目 教师 课题 课型 等级分值 A B C D 具体评分标准 得分 1、理解教材编写意图，熟练把握教材，讲授内容精准教材 无误，并突出重点，突破难点。 把握 2、教学目标定位准确，既不拔高要求，也不降低要求，（30分） 符合教学内容和学情实际情况。 1、能结合教学内容设计教学程序，对所使用的教学模式有选择地进行取舍，做到模式和内容的有效结合，摒弃形式主义，注重实际效果。各教学环节衔接自然，不生搬硬套。 2、能创设教学情境，引导学生生疑、质疑，并通过独教学 立思考、小组合作等有效方式解疑、释疑，培养学 生发现、提出问题和分析、解决问题的能力。 3、注重学法指导，能结合教学内容指导学生高效地完过程 成学习任务，并举一反三，指导学生运用学习方法（30分） 解决其他问题。 4、尊重学生主体性，恰当地选择教学内容、教学时机，指导学生自学、小组合作、展示交流，并相机地进行点拨、引导，使学生真正掌握知识，形成技能，积累活动经验。 1、当堂达到教学目标，即下课前学生该理解的都懂了，该记忆的都背熟了，该正确运用的都会运用了。 教学 2、学生参与学习积极性高，能在教师指导下明确学习 目标，按照自学指导独立完成自学任务，认真参与效果 小组交流，专心倾听他人发言和老师的点拨、指导，（30分） 能积极主动地对他人发言进行补充、评价，能独立地、正确地完成课堂作业。 1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方；语言标教师 准规范，生动精炼。 素养 2、板书条理清楚，书写规范；讲解示范准确、形象、（10分） 情感性强；驾驭课堂能力强，应变自如。 总得分
30 25 20 15 | | | | 26 21 16 0 30 25 20 15 | | | | 26 21 16 0 30 25 20 15 | | | | 26 21 16 0 10 8 6 4 | | | | 9 7 5 0 听课人签名： 时间： 年 月 日