西藏地区小学数学课改下教师之必备素质
[摘要] 因为地理差异，经济发展，历史原因，西藏少数民族地区的数学教学质量有待提高，学生的综合能力培养就显得更加重要。教师在教学过程中起着重要作用，教师本身专业素质需要提升，突破陈旧枯燥的小学数学教法，本人就西藏地区教学现状提出了相应科学性实践性的教学改革方法，现行小学数学教学大纲中关于学生的能力要求是：“培养学生的计算能力，初步的逻辑思维能力和解决问题的能力。”
[关键词]必备素质 转变教法
本人从事西藏小学数学教育有些年了，通过教学实践、函授学习和观摩课总结，结合当地教育状况，对教育工作有一些认识。深刻地体会到小学数学教师能力的提高是培养学生能力，提高西藏少数民族小学数学教学质量的关键因素。我认为上好少数民族地区教改数学课，主要有以下方面： 一、全面提高教师自身综合素质
1、与时俱进提高钻研新大纲和教材的能力和创新力。 小学数学教师应不断地继续学习，完善传统的教材科学体系外，还在不断接触外界新的教学教法，准确拿捏小学数学教学大纲的要求，教学大纲是根据科学技术的发展和社会生产经济的需要，而且为学生所能理解和接受的基础知识制定的，是国家对小学数学教学