教学计划
一、班级情况分析
我班共有学生6人，男生3人，女生3人。全班成绩稳定的尖子生不多，学生的学习习惯比较差，学习基础薄弱，有个别学生特别贪玩，懒记知识、怕背书，家长管教不善，总是拖欠作业，成绩有待提高。
二、语文教材分析
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
三．本学期的教学目标 知 识 目 标：
1、认识200个汉字，会写200个汉字，积累词语。 2、会使用字典，学习使用词典。
3、能借助工具书理解词句的意思，初步把握文章的主要内容 能 力 目 标：
1、正确使用字、词典。
2、开始练习习作，不拘形式地书写见闻、感受和想象。 3、开始练习略读，概括文章大意。 情 感 目 标：
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1、了解祖国壮丽的山河，富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自 然地感情。 2、感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。 3、培养学生留心观察、善于思考的能力。 四．达成目标的主要措施： 1、巩固识字 （1）多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，多采取归类复习的方法，适当时时对学生做一些归类整理。 （2）认真指导，教师一定要板书示范，指导部容易写好的笔画、容 易写错笔顺的字。 2、加强阅读 （1）引导学生阅读，用查字典、练习上下文等方法，准确理解词语、运用练习上下文和生活实际的方法理解含义较深刻的句子。 （2）引导学生把自己当做课文中人物去把握课文内容。 3、开展合作学习，通过交流探究，集思广益，把学生引向深入。 4、口语交际首先让学生明确话题，创设情境，尽力让每个学生积极参与，提高学生的听说读写能力。 5、加强习作与阅读、口语、综合性学习，培养习作兴趣，创造机会。指导写作。 五、教学进度： 周 次 教学内容 过店子小学四年级语文（人教版） 课堂三导教学模式“导学案”设计第 - 2 - 页 共53页
第一周 1.观潮 第二周 2*雅鲁藏布大峡谷、3鸟的天堂、4*火烧云 第三周 语文园地一、5古诗两首 第四周 6爬山虎的脚、7蟋蟀的住宅、 第五周 8*世界地图引出的发现、语文园地二 第六周 国庆放假 第七周 9巨人的花园、10*幸福是什么、11去年的树、 第八周 12*小木偶的故事、语文园地三 第九周 13白鹅、14*白公鹅、15猫、 第十周 16*母鸡、语文园地四 第十一周 17长城、18颐和园、19*秦兵马俑、 第十二周 语文园地五、20古诗两首、21搭石、 第十三周 22跨越海峡的生命桥、23*卡罗纳、 第十四周 24给予是快乐的、语文园地六 第十五周 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎、 第十六周 27*乌塔、28*尺有所短 寸有所长 语文园地七、 第十七周 29呼风唤雨的世纪、30*电脑住宅31飞向蓝天的恐龙、 第十八周 32*飞船上的特殊乘客、语文园地八 第十九周 期末复习 第二十周 期末迎考
四年级语文上册导学案
使用人： 课题 学习目标 重点难点 导入新课
1 观 潮 课时安排 第1课时 1、会认读7个生字：罩 屹 鼎沸 贯崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙薄雾。 2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 掌握重点词句，整体感知课文。 用谈话法引出课题： 同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛过店子小学四年级语文（人教版） 课堂三导教学模式“导学案”设计第 - 3 - 页 共53页
汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。 板书“潮”。 一位曾亲眼看见潮水涨落的人，把他的所见所闻生动地描绘了出来。 板书“观”。 展示学习目标 1、会认读7个生字：罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢，会写八个生字：潮 称 盐 笼罩 蒙 薄雾。 2、了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间、地点以及人们观潮时的心情。 3、读通课文，分清潮来前、潮来时、潮过后的有关段落，初步感受大潮的壮观景象。 1、自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。 2、圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 3、运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。 4、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 5、流利地朗读课文。 ｌ.看拼音写词à ｌǒｎｇｚｈàｏ ｂáｏｗù ｍ?ｎｇｍ?ｎｇ 自学要求 （ ） （ ）（ ） 导学ｑí ｇｕāｎ ｈ?ｎｇｗ? 诊断 （ ） （ ） 2.给带点字选择正确读音。 堤岸（ｄī tí ）恢复（ｈｕī fēi） 风号浪吼（ｈàｏ ｈáｏ） 3．根据课文内容填空。 （1）. 钱塘江大潮奇观在我国的 省，每年的农历 是一年一 度的观潮日。 （2）.钱塘江大潮的形成与杭州湾特殊地形有关，杭州湾 ，呈 。 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 阅读资料袋，了解钱塘江大潮形成的原因。 自读课文，借助拼音，读准会认会写生字以和本课多音字（号 蒙 薄）以及易读错的字（堤 恢） 细读一、二自然段，联系上下文和诗句（苏东坡赞钱塘江秋潮：八月十八潮，壮观天下无），理解“奇观”，联系生活理解“笼罩”。 联系全文，从“人山人海 昂首东望”这两个词中你体会到观潮人什么心情？这个侧面描写有什么作用？ 1.文章中“人山人海”说明了 ，“昂首东望”一词体现人们观过店子小学四年级语文（人教版） 课堂三导教学模式“导学案”设计第 - 4 - 页 共53页
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当堂潮时 的心情。这个侧面描写衬托出钱塘江大检测 潮 。 2.用“笼罩”写一句话。 。 1.易错的字：昂（左下不多点），蒙（中间不少横）薄（不能写成左右结构）。 2.难解的词：“人山人海”体现观潮人多，“昂首东望”体现观潮时急迫心情。这教师两个词侧面描写了大潮之奇。 导练 3.初解“奇观”：声音之奇 形态之奇
课后反思 四年级语文上册导学案
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