小初高学习
Unit1Theking’snewclothes教案（新译林
版）
课堂教学教案
教材章第1节/课第1课时作者李健 课题Unit1Theing’sneclothes课型新授 课标 要求 学习
目
标
1.
能
听
懂
、
会
读
、
会
说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh.
能
听
懂
、
会
读
、
会
说
句
型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.
Theingisn’tearinganyclothes.
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。 教学重、
难
点
教
学
重
点
：
1.
单
词
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clothes,foolish,ear,point,laugh,through,agic,clever的读音
故事中人物语气的朗读。
教学难点：1.故事中大量形容词的理解和运用。 学生在了解故事的基础上，复述故事。 教学
准备图片、光盘、录音机。 教学过程
教师活动学生活动备注 Step1．Learningais
能
听
懂
、
会
读
、
会
说:ing,clothes,as,ere,agic,clever,foolish,althrough,people,shout,beautiful,ear,pointat,laugh.
能
听
懂
、
会
读
、
会
说
句
型:cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethe.Theingisn’tearinganyclothes.
能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
Step2．ar-up
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FreetalT:eletoschool.Nicetoseeyouagain.ehaveahappysuerholiday.
hatdoyouoftendoduringthesuerholiday? hatdidyoudothissuerholiday?
从一般现在时引出一般过去时，学生对过去时有初步的了解。
Step3Presentation&Practice Afunnytest.
Loo,thereisaboxinyhand.Andit
’
saagicbox.Thereissoechocolateinit.Thecleverchildrencanseethe.Thefoolishchildrencan
’
tseethe.Doyouanttobethecleverchildrenorthefoolishchildren.Teachtheneords:cleverandfoolish. canyouseethechocolate? Good,youareallhoneststudents.
Shothepictureoftheing.hoisthean?Heisveryrich.Hehasanyanyclothes.Heliesbeautifulandneclothesveryuch.
TodayI
’
lltellyouastoryabouttheingandhisneclothes.Doyounothestory?
PPT呈现课题：Theing’sneclothes带读课题
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简单介绍作者及相关知识。 horotethestory? hereishefro?
hatelsestoriesdoyouno?
出示卖火柴的小女孩的图片，简单介绍里面的知识。从而
引
出
课
文
：
Buttheingisveryrich,hehasalotofoney,hecanhavealotofdelicious
food.Hedoesn
’
tcareabouthiscountryandhispeople.Hejustlietheneclothes.
Nolet’slistenandorderthepictures. hendidthestoryhappen? yes,anyyearsago.Longlongago. Teachtheord:ago
拓展训练：两天前、3小时前andsoon. 这些时间都表示过去，表示一般过去时 a-asis-asare-ere带读
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Frothestory,enothat,thereaing.Theretoen,theycheats.Therealotofpeopleinthestreet.Therealittleboy,hehonest.
Readthesentencestogether.
Good,let’satchthecartoonandansersoequestions. Q1:hatindofclothesdidthetoanshotheing? hytheycalledtheagicclothes? Q2:hatdidtheingdoafterearing theneclothes?
Teachthephrase:althrough
Didthepeopleinthestreetlietheneclothes?hatdidtheysay?
Q3:hosaidthetruthatlast?
yes,hepointedattheingandlaughed. canyoubethelittleboyandsaytotheing?
Readthestoryandfindouttheordliethis‘visited’实意动词的过去式通常在动词后面加ed 读音归类： Readafterthetape. 0.Readaftertheteacher. 1.Readtogether.
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