《社会学》例题分析
第1讲“社会与社会运行”例题分析 例题1-1 题型：选择题
题目：在汉语里，“社会”一词最早出现于（ ）。 A. 礼记 B. 资治通鉴 C. 旧唐书·玄宗上 D. 诗经 答案：C
分析：“社会”一词最早见于唐代《旧唐书·玄宗上》一书，载文“礼部奏请千秋节休假三日，及村闾社会”，此处的“社会”是“社”与“会”的连用，意为村民集会。 例题1-2 题型：名词解释 题目：社会整合
答案及分析：社会整合是将无数单个人组织起来，形成一股合力，或通过调节矛盾、冲突与对立，将其控制在一定范围内的过程。 例题1-3 题型：简答题
题目：社会的功能有哪些？
答案及分析：（1）整合（integration）功能。整合，也称社会整合，是将无数单个人组织起来，形成一股合力，或通过调节矛盾、冲突与对立，将其控制在一定范围内的过程。（2）交流的功能。语言、文字和符号等人类交往工具的发明、创造，为人与人、家庭与家庭、群体与群体、国家与国家间的交流和往来提供了可能。（3）导向的功能。社会的导向功能是通过行为规范的制定及其执行来发挥作用的。（4）继承和发展的功能。人的一生虽然短暂，但人类却是世代更替、不断延续的。社会的延续与长存，使人类创造的物质文明和精神文明得以延存和不断更新、发展。
第2讲“文化与社会运行”例题分析 例题2-1 题型：选择题
题目：下列哪项不属于普遍的文化模式（ ）。
A. 语言 B. 艺术 C. 京剧 D. 习俗 答案：C
分析：普遍的文化模式指各种不同文化模式中所包含的共有的东西，如语言、文字、艺术、符号、习俗、家庭和社会制度、科学、政府和战争，等等。京剧属于特殊的文化模式。 例题2-2 题型：名词解释 题目：文化
答案及分析：文化，英文culture，源于拉丁语，为耕耘、耕作之意。它是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的和非物质的东西。 例题2-3 题型：简答题
题目：文化可区分为哪几种类型？
答案及分析：（1）物质文化和非物质文化。物质文化，是指物质世界中一切经过人加工、体现了人的思想的东西。物质文化在使用中会不断被耗损。非物质文化，即精神文化，像制度、规范和观念等。非物质文化可以被反复使用而不损耗。（2）主文化和亚文化。主文化是在社会中占主导地位的、为多数人所接受的文化。亚文化是指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体所特有的文化。（3）主文化与反文化。反文化是对现存秩序的背离和否定，是对现存主文化的抵制和对抗。（4）评比性文化与非评比性文化。评比性文化是指有好坏、高下之分的文化。非评比性文化也称中性文化，是指在文化评比中无明显的优劣、高下之分的文化。
第3讲“人的社会化”例题分析 例题3-1 题型：选择题
题目：在现代社会，女性为了自我发展，努力地学习和改造自己，以尽可能取得社会对女性新的社会角色的认同。这是（ ）的具体体现。 A. 预期社会化 B. 发展社会化 C. 逆向社会化 D. 再社会化 答案：B
分析：发展社会化，也称为继续社会化。是相对于初始社会化而言的，是指成年人为适应社会发展所提出的新的角色要求而进行的学习过程。在现代社会，女性为了自我发展，同时也为了适应社会对女性的新要求，她们努力地改造自己，以尽可能取得社会对女性新的社会角色的认同。这是发展社会化的具体体现。 例题3-2 题型：名词解释 题目：初始社会化
答案及分析：初始社会化：发生于幼年和童年时期，是文化学习的集中阶段。在这一阶段，儿童学习了语言和基本的行为模式，为以后的进一步学习打下了基础。这一阶段的主要社会化机构是家庭。 例题3-3 题型：简答题
题目：社会化的主体是有哪几类？
答案及分析：社会化的社会主体是指对个体最重要、最有影响的个人、群体和机构等。社会化的主体包括五类：1．家庭。家庭是人类最重要的社会化机构，是人进行社会化的理想场所，家庭社会化具有非强制性和潜移默化的特点。2．学校。学校是一种专门为社会化目的而设立的学习机构，学校的社会化具有半强制性、系统性和组织性等特点。3．同龄群体。同龄群体（peer group）是指那些在年龄、兴趣爱好和家庭背景等方面比较接近的人自发结成的社会群体。同龄群体并不一定是朋友。同龄群体的社会化具有潜移默化和自发性等特点。4．工作单位。工作单位就是一个职业化的场所，它给人们提供了一个检验和发展家庭及学校社会化成果的舞台。5．大众传媒。大众传播媒介（mass media）是指社会组织为在广大社会成员间传递信息、互通情报所采用的各种通讯手段，大众传播媒介的社会化具有诱导性和暗示性等特点。
第4讲“社会角色与人类社会”例题分析 例题4-1 题型：选择题
题目：在社会学中，法官是（ ）。 A. 先赋角色 B. 开放性角色 C. 不自觉的角色 D. 表现性角色 答案：D
分析：表现性角色：指不以经济效益或报酬，而是以表现社会制度与秩序、表现社会行为规范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。如法官、警察、艺术家、模范人物、党政干部等。 例题4-2
题型：名词解释 题目：自觉角色
答案及分析：自觉角色：指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利和义务，意识到周围的人均是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行为去感染周围的观众。 例题4-3 题型：简答题
题目：社会角色理论的来源有哪些？
答案及分析：社会角色理论至少有四个重要来源：⒈ 第一个来源是美国芝加哥学派。乔治·米德认为，角色是在互动过程中形成的，角色表演并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。这些思想后与符号互动论融为一体。⒉ 第二个来源是人类学。拉尔夫·林顿认为，角色可定义为：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。当地位所代表的权利与义务发生效果时即为角色扮演。角色是由文化塑造的，角色表演是根据文化所规定的剧本来进行的。⒊ 第三个来源是“完形主义心理学”。“完形主义心理学”运用角色概念来强调心理过程，认为角色是通过整合模式的发现与创造而形成的。⒋第四个来源是社会戏剧论。雅各布·莫雷诺认为，角色和角色扮演的概念有助于将人际关系的个人系统置于有意识状态，每个人均在扮演着具有高度创造性的角色。
第5讲“社会互动与日常生活”例题分析 例题5-1 题型：选择题
题目：下列行为哪些是社会互动行为（ ）。 A. 通信 B. 工作往来 C. 上网聊天 D. 回答问题 答案：ABCD
分析：社会互动（social interaction），也称社会相互作用或社会交往，是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。社会互动不一定非要面对面地进行。如书信往来、电话、电传或通过电子邮件、网上聊天所进行的交流等，均为社会互动的形式。 例题5-2 题型：名词解释 题目：符号互动论
答案及分析：符号互动论：也称符号相互作用理论。是一个通过分析在日常环境中人们的互动，来研究人类群体生活的社会学理论流派。它所研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。 例题5-3 题型：简答题
题目：简要回答二人关系、三人关系和多人关系及特点。
答案及分析：根据参与互动的人数多少，可划分为二人关系、三人关系和多人关系等不同的情境。齐美尔的研究表明：二人组中每一方仅需同另一方有关系，因此，对方的具体需要、愿望和个人品质均可得到充分考虑，并由此形成二人关系特有的亲密感、独特性和排他性，同时这种亲密感也往往使两人的冲突更加激励。如恋人关系、夫妻关系。三人组中，每一方均面对两个人，要考虑两个人的人格特征，因此，三人关系很难达到二人关系的那种亲密感，而当其中两人发生冲突时，第三者可充当中间人、仲裁人、从中渔利者以及分裂者和征服者等不同的角色。如，在夫妻关系中的“第三者”，就可能是一个分裂者。 多人组的关系是非常复杂的，因为其中还可能形成亚群体。
第6讲“社会群体、社会组织及其变革”例题分析 例题6-1 题型：选择题
题目：依据群体类型的不同划分方法，同乡会属于（ ）。 A. 正式群体 B. 血缘群体 C. 地缘群体 D. 业缘群体 答案：C
分析：地缘群体是由于相邻而居所形成的群体。地缘群体有的由血缘群体发展而来，有的纯属于地理原因。如学校或社会上的同乡会或老乡会等。 例题6-2 题型：名词解释 题目：次级群体
答案及分析：次级群体: 也叫间接群体或次属群体，指其成员为了某种特定目标集合在一起，通过明确的规章制度而结成的正规关系的社会群体，如学校、企业等。 例题6-3 题型：简答题
题目：社会群体有何特征？