量的资源，找出十道同一类型的题目出来轻而易举！而且老师也比较了解自己的学生，给你的题目就更有针对性了！没有老师会希望自己的学生考不出好成绩！也没必要觉得这样做好像在老师跟前很没面子。我经常对孩子们说，问问题（即使是很傻的问题）不会没面子，分数不高才没面子呢！这样来做强化训练的话。针对性强并且见效非常快，短期内能迅速提高成绩，
我曾经给一个一模后化学只有46分的孩子制定了一个冲刺计划，每天严格执行强化训练方案！二模时便考到了64分，中考的时候考到了70分！这说明什么问题？只要能找准问题的症结，对于薄弱处猛攻！短期内是能很快提高成绩的！如果不是因为孩子展开补救措施相对来说有些晚了，强化训练能在一模前就进行的话，中考化学上75分时绝对没有问题的。46分其实说明这个孩子的基础相当的薄弱，可是只要找准问题的根源，各个击破，一样可以迅速提高成绩！咱们不怕问题多，只怕自己不知道问题在哪里！
不要怕在做前期准备工作的时候花时间！有的同学想，我现在做题都来不及呢，哪有时间去整理卷子。睡觉时间都没有，哪来精力搞什么错题本啊！其实，只要想做，就没有什么事请是来不及做的的，所有的困难都是有方法去应对的！如果你现在不愿意多花出一点时间来找出自己的问题，胡子眉毛一把抓，最后结局就是猴子掰棒子——一场空。做再多的题目也没有用！其实准备工作做好了，问题整理清楚了，我们在解决问题的时候就会很快。否则，整天不知道该看哪里，到那就是最大的浪费时间！
家长们觉得纠错本这个想法很好，可是纠错本的整理孩子没有时间做，那么家长就辛苦一点。给大家一个建议：可以将模拟试题复印，然后将错题剪下来粘贴到纠错本上，一方面整洁直观，二来可以节约时间并迅速达到目的！这里有一个重要的观点要和大家强调，我们拥有一个纠错本的目的不在于拥有它就安心了，而在于提醒我们相同的错误不要再犯第二次！还有一点更重要的，纠错本在使用的时候，如果同一类型的题目已经完全会解答了以后，记得给自己标注一下，将之淘汰！这样到中考前不会的题目就越来越少。直至为零！否则，每次把纠错本翻开都从第一页开始看起，那样也是浪费时间。
时间就像是牙膏，到了快用完的时候，挤一挤它就又有了！
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第一天，查漏补缺的工作你做好了吗？做好了这些，第二天要给大家介绍做哪些有效的针对性训练了！因为雅琴老师这么多年来在教学过程中，已经发现了孩子们在学习当中呈现出的共性问题。很多孩子觉得困难的地方，都是有一定代表性的。那么在明天的介绍中，雅琴老师会着重介绍中考化学复习当中必须要做的针对性训练！
我发现一个问题，这个页面图形和化学式都无法显示。这样吧，后面的所有内容我发文档，大家下载来看吧，好吗？
第二天
昨天的查漏补缺大家做好了吗？如果想做，内心真的渴望化学能得到高分的话，你肯定会动手做的。做好了这个纠错本，跟着雅琴老师，我们一起来看看。孩子们容易出错或者是觉得解答起来很棘手的的都是哪一类的问题呢？
我们按照试卷四大块的分类来介绍：一般来说，选择题当中是化学式的计算和涉及到金属活动性的判断式选择题；非选择题中的有关物质鉴别类（包括推断题）的题目；实验题中的探究性试验（多数孩子无法写出标准答案或者是没有理解题意）以及最后计算题大题中的第二小题（以图表和坐标）！下面我分块来介绍这些题型的特点，以及我们针对这些题型应该采取什么样的训练。
一、 选择题
所有涉及到化学式的计算，其解题精髓就是我在前面提到过就是“元素守恒”的思想。很多孩子会感到特别恐惧此类题型，实际上就是元素质量分数的计算（计算基本功不过关，很多孩子列式都是不规范的）和此类题型解答的基本思路没有很好的掌握。很多学生看到这类题型就会主动跳过，平时也很害怕做这类题目！或者是粗略的看题接着贸然下笔，在得不出思路的时刻就想放弃了！那么，下面我们以一摸西城的第25小题为例来谈谈如何用“元素守恒”的思想来解题。
25、有一在空气中暴露过的NaOH固体，经分析知其含水7.65%，含Na2CO3 4.32%，其余是NaOH。若将此样品1 g放入100 g3.65%的稀盐酸中充分反应，残余的酸再用10 g 30.9%的NaOH溶液恰好完全中和。将反应后的溶液蒸干，得到固体的质量是 A．5.85 g B．4.52 g C．2.62 g D．1.33 g
这道题乍一看来真的好复杂，涉及到了三种物质，前后兜来兜去发生了好几次化学反应。有的同学一看到这种题目。马上就开始写化学方程式，然后标出相对分子质量，标出各反应物的质量，紧接着然后哼哧哼哧的开始算了。其实不然，所有的题目
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在解答时有一点是相同的，就是一定要首先分析题目，在草稿上化出草图以帮助分析题意。确定了解答方案后再开始动手进行计算。其实，化学计算题就特别像一道数学应用题。
我们来仔细分析这道题的初始状态和结束状态。初始状态为变质的氢氧化钠固体，接着然后放入盐酸发生反应，结果固体量不足，就又添加了一部分氢氧化钠来中和过量的盐酸，在所有的反应结束之后只剩下氯化钠的溶液。其实我们观察这个题目，表面上看来我们需要写出三个方程式分步进行计算。其实，最关键的一点是我们可以跳过中间过程可以直接看产物，用元素守恒的思想来解答貌似看来是化学方程式计算的题目。
我们已经分析出固体产物只有氯化钠，如果能知道其中钠元素或者是氯元素的质量那就太好了！然后，我们仔细观察题目。同学们，猜猜看，我是用钠元素的质量来算方便还是用氯元素的质量来计算方便呢？很显然，是氯元素！因为只需要算一组数。根据题意可以知道稀盐酸中含有的氯元素质量是100g×3.65%×（35.5/36.5×100%）=3.55g，根据元素在化学反应中的质量守恒，那么产物氯化钠中的氯元素质量为35.5g，那么该氯化钠的质量心算都能得出答案是5.85g。
大家看，是不是很简单？而现在这种题型的考法是当前的热点。它已经从一定程度上涉及到了高中化学计算题的解题思想，就是“元素守恒”。
我将会在第六天化学计算的专题中给大家详细的讲解十道例题！
金属活动性方面的判断题，也是很多孩子觉得很困难的地方。其实，这类题目只要弄清此类题型的常规思路就完全OK的!我们来看下面大兴一模的题目
印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，Fe+2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，关于烧杯中物质组成的说法正确的是（ ） A．溶液中一定含FeCl2，固体一定含铜 B．溶液中一定含FeCl2，固体一定是铁和铜 C．溶液中一定含FeCl3，固体一定是铁和铜 D．溶液中一定含FeCl2、CuCl2，固体一定含铜
还是先仔细观察题目，如果要想知道反应结束后各物质的状态就必须要知道化学反应的实际情况。有很多同学看到这个问题的第一个反应就是两个化学反应有先后顺序吗？两个都是我没有学过的新反应怎么判断呢？其实，只要是试卷里面出现的题目，就一定是在初中阶段能够被解答出来的，因为超纲的题不可能在一模题里面出现！
我们只要仔细思考一下就知道这一定是一道涉及金属活动性顺序的题目。因为
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金属活动性强的金属单质在化学反应中一定会表现出强势的一面，所以不同的金属单质在和相同的的对象反应的时候，活动性强的要先反应！就好比在狼群中，狼王是绝对有先享用食物的权利的，等狼王吃饱了舒服了，再轮到其他的狼。
这道题目关键就在于，从表观上看来，铁会和氯化铁先反应！只有当铁单
质和氯化铁完全反应了，并且有多余的氯化铁剩余的话才会轮到铜和氯化铁反应。假如铁单质非常多，一上来就把氯化铁给全反应完了，那铜也就没有反
应的对象了。
题目给出一个关键信息“充分反应后烧杯中仍有少量固体”，那么根据我们那刚才分析的反应先后顺序！铜得待在铁后面反应，如果要留下，铜一定得留下。铁如果想留下，那得看氯化铁的量如何。那么固体一定含铜，有没有铁剩余就不好说了！那么选项BC去掉！AD当中的区别在于是否会有CuCl2留下！一样的道理，万一铁很多时，氯化铁全没了，铜就没有反应对象，也就没有氯化铜的存在了。这道题的答案就出来了，为A！
大家看看，这种题目真的很难吗？其实不是，这类题目旨在于考察同学们的分析和处理问题的能力。当然，强大的分析能力还是需要我们有厚实的基础知识做支撑。如果说金属活动性顺序的基础含义没理解，这道题是怎么也做不出啦！
一般说来，孩子们会觉得选择题中这两类题型很困难，所以咱们就得多找这个类型的题目来练了！（此类型的题目将会在金属这一专题中很容易找到相类似的十道题来练习。大家加油哦！）
二、 非选择题
此类题型当中大家一般会觉得推断题困难！这一方面其实是需要我们“酸、碱、盐”的基本功要非常的好！所有的化学反应原理要弄的非常透彻！绝对不能一知半解，觉得好像差不多我明白了就行了。只要是酸碱盐钻研的不透彻的同学，这方面的题目肯定做不好的。推断题中确实也是框图题比较困难。但是目前中考，完全的框图已经不是流行趋势了。我们来看西城一模的一道推断题（不得不承认，西城的题目一直都是紧跟中考最新风潮的）
30、A、B、C、D均为初中常见物质，转化关系如图所示。试回答下列问题。 （1）若A是金属单质且能转化为其他三种物质，B是黑色 C 固体，C是紫红色固体，D是最理想的清洁燃料。
② 则A的化学式是 ，反应②的化学方程式是 。 ① ③ A D B
（2）若A能由其他三种物质转化而成，这四种物质分别 是单质、氧化物、酸、碱、盐中的一种，且均含有
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一种相同元素。其中A是一种温室气体，则其他三种物质的化学式分别是 。
（3）若A与其他三种物质均能相互转化，A是地球上含量最多的无色液体，A、B、C、D的相对分子质量依次增大。则C的化学式是 ，D转化成A的化学方程式是 。
大家要注意的是，以前我们流行用箭头指向来代表物质的反应，现在是用虚线代表，此题虚线可以有三种含义“1、二者能反应2、A和B、C、D可以相互转化！”这是一个新的考法，要引起重视，读题时要高度细心！
（1）现在题眼非常明显，肯快就可以看出来A是铁单质
Fe Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
（2）A这种温室气体首推CO2，现在都强调低碳生活嘛，题目中肯定会呼应的！很显
然都含有氧元素的物质类别比都含有碳元素的物质类别中，可选的常见物质多。走氧元素这方面去思考，也是水到渠成了。
O2 H2SO4 CaCO3
（3）A肯定为H2O，而第三问也确实在题目中强调了相互转化的问题，那么初中最常见的涉及到水的反应只有有限的几个：二氧化碳和水反应，氧化钙和水反应，水的电解，酸碱中和产生水，非金属氧化物和碱反应得到水，金属氧化物和酸反应得到水，碳酸盐和酸反应得到水。由题意A、B、C、D的相对分子质量依次增大，就不难得出答案了！
H2CO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （合理答案均可得分）
此题答案不止一个！C是碳酸时，B就是过氧化氢，D可以是氢氧化钙或者碳酸钙、碳酸钠都可以的！如果B是碳酸，C也可以是Ca(OH)2D可以是碳酸钙碳酸钠都行！
所以现在推断题中，只要是合理答案均给分，实际上已经降低难度了！所以大家一定要有信心，初中推断已经不是拦路虎！
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